Çok Satanlar

El Arabiyyetü Beyne Yedeyk 1 İki Cilt Takım

El Arabiyyetü Beyne Yedeyk 1.Cilt QR kodlu sesli ders anlatımı mevcuttur. 2 Cilt Bir Arada Olan Tek Cilttir. Bu seri ile Efendimiz (a.s)'ın konuştuğu dile artık çok yakınsınız. Çünkü Arapça ellerinizin arasında."El Arabiyyetü Beyne Yedeyk" modern öğretim teknikleriyle yabancılara Arapçayı öğretmeyi hedefleyen Arapça öğrenim serisi, anadili Arapça olan konunun uzmanları tarafından titizlikle hazırlanmıştır. Yaklaşık 300 derste; başlangıç, orta ve ileri düzey olmak üzere üç kademede Fasih Arapçayı öğrenme imkanı. Okuduğunu anlama, dinlediğini anlama, konuşma ve yazma. Her düzey 96 ders olmak üzere 288 ders bulunmaktadır. Her bir ders için 45 dakika öngörülmüştür. Her kitap 16 üniteden, her ünite de 6 dersten oluşmaktadır. Her ders; okuma parçası, okuma parçası üzerine alıştırmalar, okuma parçasındaki yeni kelime ve deyimler, gramer, dinleme ve konuşma bölümlerinden oluşmaktadır. Her dersin sonunda okuma parçası üzerine konu tarama testleri, her sekiz ünitede bir ara deneme sınavı, her kitabın bitiminde final sınavları, anadili Arapça olan uzmanlarca seslendirilmiş intertten QR kod ile eğitim desteği mevcuttur.

Kafiye Tercümesi

500 Soruda Nahiv

‘’500 soruda nahiv’’ kitabımız isminden de anlaşıldığı gibi 500 soru ve bu soruların cevaplarını Uygulamalı olarak içermektedir. Kitabımız yedi bölümden müteşekkil olup,kelime,merfu’at,mensubat,mecrurat,harf ve daha birçok konuyu soru-cevap şeklinde ele alınarak yapılan bir çalışmadır.Kitap,Arapça eğitimle ilgilenen herkesime hitap edecek bir şekilde hazırlanmış olup,eğitimcilerin;ders ve yardımcı ders kitabı olma özelliğini de taşımaktadır. İlgililere şimdiden istifade etmelerini diler,muvaffakiyetler umarız.

Sevadül Azam Arapça

Bu eser, ehli sünnet itikadını beyan eden önemli açıklamaları ihtiva etmektedir; ancak eserin bir çok metni olup hepsi de değişik ibareler ve konular ihtiva etmektedir. Biz, kitap piyasasında mevcut olan ve bazı medreselerimizde okutulan metni esas aldık. Diğer nüshalar ile karşılaştırıp bazı yerleri ilave edip, bazı yerleri düzelttik. Zira bütün baskılarda meseleler altmış iki olarak yazılmıştır, ancak elde dolaşan meşhur baskıda altmış mesele mevcuttur. Başlıkların karıştırılma¬sından veya konuların birleş-tirilmesinden ortaya çıkan bu yanlışlığı düzelt¬meye gayret edip meseleleri altmış iki madde halinde sıraladık. İnşallah bu çalışmamız ilim ehli katında makbul olur ve siz talipler hakkında da istifade edilmeye layık olur. Yine de beşer olduğumuz bilerek hatadan korunmuş olmadığımıza göre, sizlerin de ikaz ve tenbihlerini dikkate alacağımızı ifade etmek isteriz. Bu gibi düzeltilmesi gereken hususların yayınevimize bildirilmesini de siz kardeşle¬rimizden istirham ederiz. Allahu Teala dinini yüceltmekte, ehli sünnete hizmet yolunda hepimizi muvaffak eylesin. Dostlarının bereketiyle neslimizi de bu yolda hizmetçi eylesin. Amin. Ali Kara Hocaefendi

Sevimli Dinim Eğitim Seti

Set içindeki kitaplar Sevimli Harfler-Elifba-İtikad-İbadet-Siyer-Ahlak-Kavramlar-Etkinlikler-Çizgiler-Kullanım kılavuzu ve dosyar Set hediyeleri (set içerisinde bulunuyor zaten) - Karne - Tebrik-teşekkür belgesi - Bitmeyen yazı kağıdı - Boy-kilo grafiği Okul öncesi dönemde çocuk duyguya dayalı, tasarlanan veya hayalde canlanan bir dini duyguya sahip değildir. Dini duygu gelişimi diğer gelişim ödevleri ile birlikte bir bütündür. Biz bu ödevleri çocuklara sağlıklı bir şekilde yaptırmakla yükümlüyüz. Ayrıca sadece kitaplarda yazılanı değil duygu eğitimini de başarılı ve doğru bir şekilde aşılayabilmeliyiz. Okul öncesi dönem çocuğun dini duygusunun gelişiminin ve dini konulara merakının en yoğun olduğu evredir. Bu dönemde çocuğun aldığı dini eğitim onun ileriki yaşlarda sahip olacağı dindarlığın şeklini belirler. Din olgusu, iman, ibadet ve ahlak esaslarından oluştuğuna göre çocuğun ahlak eğitimi de önemlidir. Çocuk okul öncesi dönemde aldığı din ve ahlak eğitimi ile kendisine özgüveni olan, Allah ile barışık, toplum ile uyumlu bir birey haline gelir. Ama din konularını zamanından önce ya da sonra yanlış öğretirsek, (hangi yaşta olursa olsun) çocuğa iyilik yerine kötülük yapmış oluruz. Okul öncesi çocuğu din olgusuna karşı ilgilidir. Fakat bu ilgiye rağmen onu dini anlamda, dini bir tarzda düşünemez. O, kendisini çevreleyen yetişkinlerin dünyasında olup bitenleri yeterince anlayamamaktadır. Bu yüzden bu evre ‘peri masalı dönemi’ olarak karakterize edilmiştir. Lütfen hocalık veya eğitmenliğimizin hakkını layığıyla vererek çocuğun bu harika dönemini mahvetmeyelim. Kıymetli öğreticiler! “Sonra Biz, o kitabı kullarımızdan süzüp seçtiklerimize miras kıldık.” (Fatır 32) ayetince Kitabı Münir’in varisi seçkin bir insansınız! “İnsanların en hayırlısı Kuran’ı öğrenen ve öğretendir.” hadisince hayırlı bir insansınız! Siz Rasülullahın meslektaşısınız! Böyle şerefli bir görevi ifa ederken dikkatli olmalısınız. Öğrettiğiniz her bir harfin ekilen bir çekirdek olduğunu, beklide bu çekirdeğin kıyamete kadar amel defterini kapattırmayacak meyve veren bir ağaç olabileceğini unutmamalısınız. Sayesinde böyle bir şerefe kavuştuğunuz küçük talebenize minnettar olmalısınız. Öğrenmekte zorlandığı zamanlar son derece müşfik, öğrendiği her kelimede diğerine teşvik edici olmalısınız… Çocuğa hangi yaşta neyi ne kadar yüklememiz gerekir? Hazırlamış olduğumuz bu set 3-6 yaş gurubuna hitap etse de çocukların potansiyeline göre, yaş, kabiliyet ve becerilerine göre gerekli miktarda takviye yapmasını bilmeliyiz. Dersi bazı çocuklara birkaç kez daha tekrar etmemiz veya onun başucunda daha fazla zaman geçirmemiz gerekebilir. Bazı çocukların dikkatsizliğini veya başarısızlığını önceden tespit edebilmeli ve gerekli tedbirleri alabilmeliyiz. Kısacası hocalığımız sadece kitap hocalığı olmamalıdır. Eğitim usul ve tekniklerini lazım olduğu miktarda bilmemiz zaruridir. (Detaylı bilgi için Rehnüma kitabından istifade edebilirsiniz.) Bu setteki her kitap için belli saatler belirlenerek her gün düzenli devam edilmesi suretiyle ilerlemesi hedeflenmiştir. Bu set tamamlandıktan sonra direk Kur’an-ı Kerim’e veya Tecvitli Yasin-i Şerif cüzüne geçilir. Tecvitli Yasin-i Şerif cüzünü bitiren çocuk rahatlıkla Kur’an-ı Kerim’i okuyabilir. Allah Teala’dan bu çalışmaları İslam alemine faydalı kılmasını, evlatlarımızı ve bizi bu çalışmayla dünyada ve ahirette menfaatlendirmesini temenni ederiz. Amin…

Hiranur Eğitim Serisi Tarih Kitabı

Kabir Ziyareti Ahkam ve Adabı

Kabir ziyareti yapmak, kabir başında Kur’ân okumak, kabir ehline saygı göstermek… Asıl itibariyle sahih sünnette ve selef-i sâlihinin tatbikatında bulunan bu ve benzeri uygulamaların “bidat” ya da “şirk” olduğu iddiası belli çevrelerce özellikle yaygınlaştırılmaya çalışılmaktadır. Bu, ne kadar da asılsız ne kadar da büyük bir iftirâdır. Elinizdeki bu risale, üzerinde kıyametler koparılan ve bir korku duvarıyla örülmeye çalışılan bu meseleler hakkında basiret ehli kimselere yetecek değerlendirmelere hâvidir.

Tasavvufun Menşei ve İmamı Azam

Tasavvuf, fıkıh, kelâm, usûl gibi kökenerini selefte bulan ve zaman içinde o temeller çerçevesinde tekâmül eden şer'i ilimlerin en büyüklerindendir. Tasavvufun menşei ve tekâmül sürecinin doğru yorumlanabilmesi için, selef-i sâlihînin hayatlarından alınacak önemli ipuçları vardır. Adı ile aanılan bir mezhebin bânîsi, fahkihliği ile maruf bir şahsiyet olan Ebû Hanîfe'nin (Rahimehullâh) özellikle tasavvuf ilmindeki mevkiini ön plana çıkartmamızın sebebi, bu sürece bir nebze olsun ışık tutabilmektir. Böylelikle görülebilecektir ki İmâm-ı Âzam (Rahimehullâh); fıkıh, hadis ve diğer şer'i ilimlerdeimam olduğu gibi takva, züht, tasavvuf ve hakikat ilminde de bir imamdır.

Sürgündeki Hanedan Osmanlı Ailesinin Çileli Asrı

“Bir gece çamaşırlarımızı dahi alamadan bu memleketten nasıl kovulduğumuzu düşündükçe fena olurum. İnsan hizmetçisini bile kovarken eşyalarını almasına müsaade eder. 600 senelik bir ailenin bu memlekette hiç mi hakkı yoktu? Osmanlı hânedanına mensup kızlar ve kadınlar, atıldıkları Avrupa memleketlerinin kendilerine yabancı olan şehirlerinde açlıktan kıvrandılar, süründüler; fakat namuslarından asla fedakârlık etmediler.” Şehzâde Selim Efendi’nin kızı Emine Nemîka Sultan 3 Mart 1924 itibarıyla Türk-İslâm tarihinde yeni bir sayfa açıldı. Müslümanların en eski müessesesi olan halifelik kaldırıldı; ayrıca tarihin en uzun ömürlü hânedanlarından Osmanlı ailesinin takriben 200 ferdi, vatandaşlıktan çıkarılarak vatan toprakları dışına sürüldü. Bu, yaşlısından beşikteki bebeğe kadar hepsi için sıkıntılı bir hayatın başlangıcı oldu. Hemen hepsi sürgünde vatansız, pasaportsuz olarak yaşadı. Bankalarda paraları, yanlarında nakitleri ve yurt dışında akrabaları olmayan bu insanları çoğu tarifsiz acılar çekti. İlaç parası bulamadığı için dilenenler; konu komşunun getirdiği bir tas çorba ile yaşayanlar; açlıktan ölenler; sefalet sebebiyle intihar edenler; aklını kaçıranlar; kimsesizler mezarlığına gömülenler oldu. Ama her zaman asalet ve şereflerine uygun yaşamaya çalıştılar. Tarihin en eski hânedanlarından Osmanlı ailesi, siyaset sahnesinden böylece çekilmiş oldu. 1952 yılında hânedanın hanımlarına, 1974 yılında da erkeklerine memlekete dönme izni verildi. Ancak iyi-kötü yurt dışında bir hayat kuran insanların, çoğunun geri dönme imkân ve ihtimali kalmadıktan sonra… Osmanlı Tarihi’ne dair yazdığı yazılar ve yaptığı televizyon programlarıyla tanınan hukuk tarihçisi Ekrem Buğra Ekinci Sürgündeki Hânedan kitabıyla Osmanlı İmparatorluğu’nun son vârisleri hakkında literatürde benzeri bulunmayan bir monografi hazırladı. Hânedanın tüm üylerinin sürgünde neler yaşadığını kendi anlatımlarıyla dinlemeye hazır mısınız?

Faziletleriyle Salevatı Şerifeler

Bu eserimizin içinde birçok salevât şekli vardır. Siz değerli okuyucularımızdan isteğimiz, bu salevât türlerinden kolayınıza geleni gece-gündüz vird edinmeniz sebebiyle bu sayede günahlarınızdan arınmanız, kötü huylarından kurtulup güzel ahlak sahibi olmanız, maddi ihtiyaçlarınızı karşılamanız, bunlardan daha da önemlisi Resûlullah (Sallallahü Aleyhi ve Sellem)in şefaatine nâil olmanızdır.

İmamı Gazaliden Kulluğun Haritası

Öncelikle her insanda bulunan duygu ve hislerin insana veriliş gayasini öğrenmek ve bu sayede davranışlarını daha kolay idare edebilmek için okumalısın. Zira İmam-ı Gazali bu kitabında özellikle şehvet ve gadab gibi duyguların, insanın yaratılış sebebi olan " Allah'a kulluk yapma " daki rolünü ve önemini anlatarak bir harita gibi gözler önüne seriyor. Sonra insanı insan yapan ruhtan, bu ruhun kıymetinden ve kuvvetinden bahsederek insana manevi değerini bildiriyor; insana, insanı anlatıyor. Sonra da kendini tanıyan insana Rabbini tanımanın yollarını gösteriyor. İşte sen de kendini ve Rabbini tanımak ve iki cihanda mutluluğa kavuşmak istiyorsan İmam-ı Gazali rehberliğinde bu kitabı okumalısın. Unutma ki kendini bilmeyen haddini bilemez, haddini bilmeyende mutlu olamaz.

Büyük İslam İlmihali

Usulü Hadis Arapça Şerhi

Dâvûd-i Karsî (ö. 1169/1756), öğrencilerine Sahîh-i Buhârî okutmadan önce hadis usulüne dair bilgi vermek için Birgivî (ö. 981/1573)’nin konuyla ilgili olan Arapça risâlesini şerhetmiştir. Süleymaniye Kütüphanesi’nin çeşitli bölümlerindeki on yedi ve Beyazıt Devlet Kütüphanesi’ndeki üç nüshasının yanı sıra dünyanın çeşitli kütüphanelerinde pek çok nüshası bulunan şerhin ayrıca birçok baskısı yapılmıştır. Eser hem ilim erbabının hem de öğrencilerin ilgisini çekmiş, bu sebeple tercüme edilmiş ve üzerine hâşiyeler yazılmıştır. Galata kadılarından Babakaleli Abdülaziz Ahmed Efendi’nin Mukarribü’t-tâlibîn adıyla yaptığı Türkçe tercümesi yayımlanmıştır. İstanbullu Şevket Mustafa Efendi’nin hâşiyesi ile Medine Mahmûdiye Medresesi müderrislerinden Yûsuf Şükrî el-Harpûtî tarafından yazılan hâşiye de basılmıştır.

Kavaidul İrab Arapça

Ebû Muhammed Cemâlüddîn Abdullah b. Yûsuf b. Ahmed b. Abdillâh b. Hişâm el-Ensârî el-Mısrî (ö. 761/1360)’nin Mugni’l-lebîb’in muhtasarı olup Arapça’da cümle ve şibh-i cümle, i‘rabı güç bazı müfredlerle edatların i‘rab halleri ve yaygın i‘rab hatalarına dair dört bölümden oluşan bir eserdir. Defalarca basılan eser Silvestre de Sacy’nin Fransızca tercümesiyle birlikte Paris’te de (1829) yayımlanmıştır. Ayrıca Reşîd Abdurrahman el-Ubeydî ile Ali Fevde Nîl tarafından tahkik edilerek neşredilmiştir. Eser hakkında ona yakın şerh ve bunlar üzerine çok sayıda hâşiye yazılmıştır.

Tenbihül Gafilin SOHBETLER

Hanefî mezhebinin meşhur fakihleri arasında fakih ve zâhid diye bilinen Ebü’l-Leys es-Semerkandî özellikle vaaz, nasihat ve ilmihal türündeki eserleri sayesinde İslâm dünyasında en çok tanınan âlimlerden biri olmuştur. Gerek telif ettiği gerekse şöhretinden dolayı kendisine izâfe edilen birçok eser Endülüs’ten Endonezya’ya kadar yayılmış ve asırlar boyunca İslâm dünyasının birçok bölgesinde müslüman toplumların İslâm anlayışlarını ve dinî hayatlarını derinden etkilemiştir. Ebü’l-Leys es-Semerkandî’nin tenbihü’l- Gafilin adlı eseri vaaz, nasihat, sohbetlerden ve ilmihalî bilgileri içermektedir.

Et Tuhfetüs Seniyye

İbn Âcurrûm’un (ö. 723/1323)’in üzerine nahve dair el-Mukaddimetü’l-Âcurrûmiyye fî ilmi’l-Arabiyye isimli eseri üzerine Muhammed Muhyiddîn b. Abdilhamîd el-Mısrî (1900-1973) tarafından yazılan ve çok rağbet gören bir şerhtir. İbn Âcurrûm, hac münasebetiyle Mekke’de bulunduğu sırada yazdığı rivayet edilen eser bir nahiv kitabı olup isim ve fiillerin tasrifleri ve i‘rabı ile harflerin i‘rabı üzerine özlü bilgiler ihtiva etmektedir. Eser, yöntemi ve ana kuralları çok sade bir dille ifade etmesi gibi sebeplerden dolayı İslâm dünyasında ve XVI. yüzyıldan itibaren Avrupa’da tanınarak çok rağbet görmüş, belli başlı Batı dillerine tercüme edilmiş ve birçok defa basılmıştır.

Sualli Cevaplı İslam Fıkhı 4 Cilt Takım

Bütün hamdler "Alla'ın sınırlarını koruyan müminleri müjdele" buyuran Allah-u Te'âlâ'ya mahsustur. Sonsuz salat-ü selamlar "Elbette fıkıh bilen bir kişi şeytana bin âbidden daha zor gelir" buyuran Rasûllüllâh (sallâllâhu Sellem)'in ve fıkha çalışıp ona göre amel eden Ehl-i Beyt'inin ve ashâbının üzerine olsun. Elinizdeki bu kıymetli eser sekiz cilt olacak değerli bir fıkıh mecmûasının ciltlerinden olup ilimlerine, amellerine, takvâlarına ve fetvâlarına çok güvendiğim fıkıh âlimlerinden Hüsamettin Hoca Efendi, Fatih Hoca Efendi, Abdullah Hoca Efedi ve Emin Ali Hoca Efendi tarafındn kaleme alınmıştır. Sohbetlerimizi takip eden siz okurlarımızın malumu olduğu vechile; din fıkıhtan ibarettir. Fakat her hocanın fetvasıyla amel edilemeyeceği de bir gerçektir. İşte bu hoca efendiler fetvalarıyla amel edilebilecek vasıflara sahiptirler. Dolayısıyla bu eseri gönül rahatlığıyla okuyabilir ve içindekilerle hiç şüphe etmeden amel edebilirsiniz. Dinin hükümlerini tebliğ bakımındanda herkese tavisye edebilirsiniz. Ahmet Mahmut ÜNLÜ Gerçekten bu eserdeki ilimler yüzlerce cilt kitaplardan derlenmiş ve bu şekliyle diğer türkçe eserlerde bulunmayacak önemdedir. Bir insan yatmadan evvel bu fıkhi meselelerden bir miktar okuyupta yatsa o geceyi sabaha kadar ibadetle geçirmiş sevabı alacağı rivayet edilmiştir. Yine böylece hadis-i şeriflerde "Amel olunsun olunmasın ilimden bir mesele öğrenmek yüz rekat namazdan üstündür" buyrulmaktadır. Allah-u Te'ala bu eserin tamama ermesini ve cümlemizin içindekileri okuyup amel etmesini nasip eylesin. Gerçekten tevfik ve teysirin Velisi ancak O'dur! Sorulu Cevaplı İslam Fıkhı 4 Cilt - Hüsameddin Vanlıoğlu - Fatih Kalender - Abdullah Hiçdönmez - Emin Ali Yüksel

Ruhul Furkan Tefsiri 18.Cilt Rahle Boy Ciltli

Âyeti celîleler en ince ayrıntıları ile izâh edilirken ihtiyaç duyulan Kelam, Fıkıh, Tasavvuf ve Genel Kültüre dayalı mâlûmat da verilmiştir. RUHU'L FURKAN TEFSİRİ'NİN YAZILMA SEBEBİ: Hicri 1407 senesi Şaban Ayının Beraet Gecesinde, Ravza-i Mutahhara'da, yani Peygamberimiz (Sallallahu Aleyhi ve Sellem)'in bulunduğu pak cennet bahçesi olan Mescid-i Şerifinde Efendimiz (Sallallahu Aleyhi ve Sellem) tarafından vaki olan manevî bir işaretle tefsirin yazılmasına başlanmıştır. TAKİP EDİLEN USUL: 1) KELİME MANASI (Her ayete kelime-kelime mana vermek). Her ayetin tefsirinde takip edilen bu usul, Kur'an-ı Kerimi kolayca anlayabilmek için çok büyük önem taşımaktadır. Aksi takdirde hangi mananın hangi kelimeden alındığı anlaşılmamaktadır. 2) MEAL-İ ŞERİF: Kelime manasından herkes istifade edemeyeceğinden ve âyetin toplu manasını anlayamayacağından, her âyetin meâl-i şerifi kelimenin manasından sonra yazılmış ve meâl verilirken âyetin zahirinde bulunmayan kelime ve terkiplerin manalarının katılmasına dikkat gösterilmiştir. 3) İZAHAT: Sadece Meâl-i Şerifle de yetinilmeyip, her âyet, muteber tefsirlerde bulunan izahlardan istifade edilerek açıklanmıştır. Şöyle ki: Sebebi nüzulu (ayetlerin iniş sebebi) beyan olunan âyetler, âhkâm ayetlerinden (şerî hükümleri ihtiva eden ayetlerinden) çıkarılmış fetvâlar yeri geldiğinde açıklanmıştır.

Faizli Muameleler

Bilinmelidir kiselef-i salihinden olan Ebu Hanife, Süfyanı Sevri, Fudayl ibni iyaz ve Şafi gibi zevat-ı kiram şöyle demişlerdir: " İman, namaz, zekat, hac, oruç abdest, ve güsul meselelerini öğrendikten sonra alışveriş, nikah talak gibi şeriat ahkamı bulunan konuları öğrenmekte farzdır.

Hayrettin Karamanın Batıl Görüşlerine Reddiyeler

Hayrettin Karaman'ın: '' Ehl-i Kitap için îman şartı ikidir '' '' Yahudi ve Hristiyanlar'dan Kâfir olmayanlar var '' '' Peygamber Yahudi ve Hristiyanlar'a ' Müslüman olun ' demedi '' Şeklindeki Bâtıl Görüşlerine Reddiyeler

Harflerin Hikayesi 2

HARFLERİ ÖĞRENİYORUM setinin 2.si olan bu kitapta büyükçe yazılan ve oklarla yazılış istikameti belirtilen harfin üzerinden parmakla defalarca geçilir. Hangi harfin hangi resimlerde geçtiği buldurulur. Harfin hikayesi okunarak, öğretilen harf hikayenin içinde buldurulur ve tanıtılır. Ayrıca bu kitap yavrumuz Kuran-ı Kerim'e geçtiğinde okuyacağı ve zevk alacağı bir hikaye kitabı olacaktır.

Sevimli Harfler 1

Bu kitap yavrumuza Kur’an-ı Kerim harflerini öğretir. Harfler seslerine uygun resimlerle, her şekliyle, harekeleriyle gösterilmiştir. İlk sayfada öğrenilen harf zihne yerleşmesi için ikinci sahifede birtakım faaliyetlerle çalışılmıştır. Harfleri belletmekte takip edilen usul; evvela tanıdığı eşyanın resmi gösterilir sonra harfin sesi verilir (Elmanın E’si gibi) Hemen peşine harfin 3 harekeyle başta, ortada ve sonda geliş şekli gösterilir (cüze geçtiğinde harfin değişik yazılışlarını gördüğünde yabancı kalmaması için). Dersin devamında öğrendiği harfi yerleştirmek için harfin boyaması yapılır. Yavrumuz harfleri boyarken renkleri tanır ve uzun harf kısa harf derken kavramları da öğrenir. Aynı zamanda Osmanlıcada kullanılan 5 harfte bu kitaba eklenerek 650 sene hizmet vermiş ve binlerce eser yazılmış olan bir alfabeye yavrularımızın aşina olması arzulanmıştır. Bu kitabın Sevimli Harflerim kitabından ayrılan en belirgin noktası Osmanlıcada kullanılan 5 harfin bu kitabta olmasıdır.

Arapça Yazıyorum Seti 4 Kitap

Kıymetli anne babalar çocuklar artık başta Kuranı-ı Kerim olmak üzere Arapçayı yazabilecek. Bu set Arapça yazmayı hem sevdirecek hem de öğretecek. Önce harflerin yalın hali yani tek harf, sonra iki harf daha sonra üç harf birleşimi ve en sonunda hadisleri yazdırarak öğretiyoruz. Çocukların mahrum bırakılamayacağı sevimli bir eser. 1. Kitap Hakkında Elinizdeki kitap evvela çizgi çalışmalarıyla Arapçayı sağdan sola doğru yazmaya hazırlar. Sonra öğrenilecek harfi çizgi ve boyamalarla kolaydan zora doğru yazmayı öğretir. Arap alfabesindeki harfler kelimedeki yerlerine göre farklılıklar gösterdiğinden bizde her durumu ayrı bir kitapta ele alacağız. Bundan dolayı birinci kitabımız harflerin yalın yazılışlarını içerir. 2. Kitap Hakkında Bu kitapta harflerin baştaki ve sondaki yazılışlarını göreceğiz. Evvela kitabın başındaki yönergeli alıştırmalarla harflerin baştaki ve sondaki yazılışlarını öğrenip sonrasında harflere geçiş yapacağız. 3. Kitap Hakkında Daha önce gördüğümüz harflerin yalın, baştaki ve sondaki yazılışlarına bu kitapla beraber ortadaki yazılışını da ekleyeceğiz. Ayrıca harflerin tüm yazılışlarını öğrendiğimizden kelimeye geçiş yapacağız. 4. Kitap hakkında Harflerin kelime içindeki yazılışlarını ve kelime çalışmalarını tamamladıktan sonra şimdi sıra cümle oluşturmaya ve ardından harekesiz yazmaya geldi. Sadece cümle oluşturmayacağız yazımızı da pekiştireceğiz. 1. Bölüm bütün harflerin tatbiki 2. Bölüm ise 40 hadisi harekesiz yazmaktır. Ayrıca hadisleri yazarken kutucuktaki yardımcı çizgilerde yavaş yavaş eksiltilmiştir. Dikkatli bir çalışma ile hadisleri de ezberleyebiliriz.

Osmanlıca Öğreniyorum 1. Seviye 2 Kitap

Cüz okurken cezimleri çözen herkesin okuyabileceği yazabileceği Osmanlıcayı öğrenmeye hazırlık kitabı dır. Türkçe okuma yazmayı öğrenme çağına gelmeden Kuran-ı Kerim-i okumayı öğrenen yavrularımıza okuma-yazma kitabı olarak hazırlandı.

Güzel Arapçam Seti 2.Seviye 2 Kitap

Bu setimiz 2. Seviye olup bundan önceki 1. Seviye setini bitirmek gerekir. Haftada 2 gün çalışılarak 1. gün dersin ezberi 2. gün yazarak tekrarı şeklinde sene boyu 40 ders bitecek şekilde düzenlenmiştir. Allah Teala’dan Müslüman çocuklara cennet lisanı Arapçayı öğretmemizde bizi muvaffak kılmasını niyaz eder, ecdadımızın bu husustaki üstün başarısını bize de bahşetmesini temenni ederiz.

Güzel Arapçam Seti 1.Seviye 4 Kitap

Çocuklarımız bu set ile Arapçayı çok sevecek. Arapça, Osmanlıca ve Türkçeden oluşan kelimeleri resimleriyle tanıtan, yazıyı doğru şekilde yazmayı öğreten mükemmel bir set. Arapçayı öğrenmek isteyen büyüklerin de faydalanacağı güzel bir çalışma. Arapça bütün İslami ilimlerin anahtarıdır. Müslüman çocuğun Arapçası ne kadar kuvvetli olursa ileriki yıllarda murat ettiği herhangi ilim dalında da o kadar güçlü ve başarılı olur. Ebul Hasan el Maverdi Hazretleri de çocuğa iyi derece Arapça öğretmenin ehemmiyetini şu şekilde açıklar: ‘Çocuk ilmi terbiye yaşına geldiğinde yapılacak şey Arapça ile birlikte Kuran-ı Kerim öğretimine başlamaktır. Çünkü Allah Teala kitabını Arap diliyle indirmiş, dinin hükümlerini o dille anlatmış, peygamberimizde sünnetini o dille tebliğ etmiştir.’ Bazı alimlerimiz çocuğun velisi üzerindeki haklarından birisi olarak çocuğa Arapça öğretilmesi gerektiğini belirtirler. Bizlerde çocuklara Arapçayı sevdirmek, velilere bu mesuliyette yardımcı olmak maksadıyla bu seti hazırladık. Bu kitap yavrumuzun ilk Arapça kitabıdır. Kuran-ı Kerim’i okuyabilen her yaş çocuğun faydalanabileceği bir çalışmadır. Türkçe okumayı bilmeyen bir çocuk dahi Arapça kelimelerin altındaki Osmanlıca karşılıklar sayesinde kendisi dersini tekrar edebilecektir. Her konudan sonra hazırlanan bulmaca bilmece gibi çalışmalarla çocuğun heyecanlanması ve konunun pekişmesi hedeflenmiştir. Yavrumuz bu kitabı bitirdiğinde güncel hayatta en fazla kullanılan 400 kelime öğrenebilmekte ve Kuran okurken tanıdığı kelimelere rastlamakla mutluluk duymaktadır. Kitabımız haftada 2 ders olarak düzenlendi. Birinci ders ana ders olup tamamen ezber üzerinedir. İkinci ders tekrar dersidir. Alıştırmalarla önceki ders pekiştirilir. Setin içerisine koyulan çalışma kitabı eve ait olup tekrara muvaffak olma hasebiyle hazırlanmıştır. ‘İlim av ise yazmak o avın bağıdır’ sözü mucibince gerek silik yazı üzerinden geçme gerekse okları takip usulü hem dersin zihne yerleşmesi hem de çocuğun okuduğunu yazabilmeye alışması hedeflenmiştir.

Selefilik Adı Altındaki Görüşlere Ehli Sünnetin Cevapları

Hüseyin Avni Kansızoğlu, Ebubekir Sifil, İhsan Şenocak hocalarımızın takrizleriyle.. Ali Hoşafçı kardeşimin, "Selef yolunda" olduğuna inandırılmış kitlelerle tek başına yürüttüğü mücadele bu noktada ayrı bir anlam ve önem arz ediyor. Yıllara baliğ olan aralıksız çalışmaların sonucunda her baskısı bir öncekinden daha doyurucu ve mükemmel olan elinizdeki kitap, tabir yerindeyse bir "masa başı" faaliyetin ürünü değildir. Çalışmayı yakından izleme şansı yakalamış bir gözlemci sıfatıyla şu cümleyi kurmakta ve sizlerle paylaşmakta hiçbir sakınca görmüyorum: Elinizdeki kitap, bu topraklarda teşbihçi/tecsimci Vehhâbî ideolojisine verilmiş en kapsamlı ve doyurucu mukabeledir. Müellif Ali Hoşafçı kardeşimi gayreti ve bu kıymetli eseri için tebrik ediyor, bu kıymetli eserin bugüne ve geleceğe bir "kılavuz" olarak insanımıza yön göstermesini Yüce Allah'tan niyaz ediyorum. Ebubekir Sifil 25 Zilkāde 1441/16 Temmuz 2020 Ölüler işitir mi? Ölülere Kur’an Okumak, Tevessül, İstiğase, Teberrük, Şefâat, Râbıta, Tazim, Şirk, Bid‘at, Allah Allah Diye Zikir, Tesbihte Taş Kullanmak, Muska, İstiva Meselesi, Siyaset Oy Verme, Tağuta Muhakeme Olmak... İçindeki konular bunlar olan bu eserin Almancası ve Rusçası basılmış olup o ülkelerde bulmak mümkündür. Ayrıca Azerbeycan Devleti Din İşleri ile ilgili kurum kitabı Azericeye çevirip Şii ve Sünni cami imamlarına ücretsiz olarak dağıtmıştır. On beş yıl boyunca, gerek yüz yüze gerekse internet ortamında münazaralar ve tartışmalar oldu. Münazaralarda karşı tarafın pes ettiği ve cevap veremediği o münazara sonuçlarını itiraz - cevap şeklinde bu kitaba eklendi. Kitaptaki konular hakkında bilgisi olmayan bir kardeşimiz bile, rahatlıkla karşı tarafın hocalarıyla münazara edip doğru delilleri ortaya koyabilmektedir. Bunun sebebi karşı tarafın tüm itirzları ve o itirazlara verilmiş cevaplar hadislerin tahriç ve değerlendirmeleri ile birlikte bu kitapta mevcuttur.

İzahul İzhar Tercümesi

Kainatın Efendisi , peeygamberin serdarı olan Muhammed Mustafa ( Sallahü aleyhi ve sellem)'den intikal eden ve alimler zinciri yoluyla günümüze kadar gelen Arapça ilmi ve bu ilmin yayılmasına vesile olan feyz ve berekete nail olmak isteyen ilim ehillerine, ilk olarak elimizdeki "İZAHU'L AVAMİL" adlı kitabı biiznillah hazırlamaya karar verdik. Arapça eğitim sistemi mahiyet ve muhteva yönünden bir çok eserde tetkik edilmişse de bu bahis içinde ayrı bir önemi bulunan " KIRIK MANA ve TERKİB-İ" bir arada içermediğinden dolayı bu husus bizi bu kitabı hazırlamaya sevk eden en büyük ınsur olmuştur.