Çok Satanlar

İsa Goci Mefhumu

Şaban SADOĞLU Hocaefendinin isagoci (mantık) mefhumu

Nurül Yakin Darul Feyha

Feyzül Furkan Kuran Meali Büyük Mushaf ve Meal

Kur'ân-ı Kerîm, Yaradanımız'ın bütün insanlara gönderdiği cihanşümûl, son ve en mükemmel talimat ve tebligâtıdır. Onu insanların, özellikle inananların dilinden kalbine aksedip hayatına hâkim olması için indirmiştir. Allah'ı tanımak, Kur'an'ı tanımakla; Kur'an'ı tanımak ise onu okumak, ilke ve esaslarını hayata geçirmekle olur. "Allah var" deyip de yokmuş gibi yaşamanın; Kur'an'a inandığını söyleyip de Kur'an'sız bir yaşantının doğuracağı tehlikeden kendimizi ve neslimizi korumak mecburiyetindeyiz. Bütün kitap ve dinleri içine alan, son ilahî kitabımız Kur'ân-ı Kerîm, sadece zihnimize hitap eden ve zihnen ilgi duymak ve inandığımızı söylemekle yetinmemiz gereken bir kitap değildir. O, bütün eylemlerimizde kendisine yönelmemiz ve yaşantımızda uygulamamız gereken bir kitaptır. Çünkü katılaşmış/taşlaşmış kalpler onunla yumuşar, çağlara açılan yol bu hakikat nuruyla aydınlanır. Kur'ân-ı Kerîm'in en doğru şekilde anlaşılması ve yaşanmasıyla ilgili olarak yıllardır ileri sürülen en büyük bahane "okuduğumu anlayamıyorum" idi. Bugün bu mazereti ortadan kaldıran nitelikli bir çalışmaya kavuştuk. Uzun yılların emeği ve birikimiyle hazırlanan, sade ve anlaşılır bir Türkçe ile yazılmış, gerekli görülen yerleri anlamayı kolaylaştıracak kısa tefsirlerle zenginleştirilmiş, iniş gayesini ve Allah'ın muradını anlamayı hedeflemiş ender bir çalışma: Feyzü'l-Furkân… Mealde, gerekli fıkhî, itikâdî, tarihî ve sosyolojik açıklamalar yapılarak birçok parantezsiz/çıplak meallerin doğuracağı tehlike önlenmeye çalışılmış, böylece âyet ve açıklamalarını her seviyedeki insanın rahatlıkla anlaması ve anlatması sağlanmıştır. Kur'an'ın anlamıyla ve ruhuyla buluşmak, O'na uygun bir yaşam sürmek isteyenler için bu eser kaçırılmayacak bir fırsat sunuyor…

İslam Tarihi 4 Cilt Takım Hüseyin Algül

Arapça Dilbilgisi Soru Bankası

Türkiye’de son dönemde Arapça öğrenimi yaygınlaşmış ve Arapça öğrenenlerin sayısı oldukça artmıştır. Öğrenci sayısının artmasının yanı sıra her seviyeden ve yaştan insanlar Arapça öğrenmeye gönül vermiştir. Buna bağlı olarak Arapça öğretiminde kullanılan kaynaklar, farklı seviyelerdeki öğrenci gruplarının ihtiyaç ve beklentileri doğrultusunda şekillenmeye başlamıştır. Başlangıç seviyesinden üst seviyelere kadar öğrencilerin düzeylerine uygun öğrenim setleri ve yardımcı kitaplar hazırlanmaktadır. Yabancı dil eğitiminde dil bilgisi kurallarının öğrenimi önemli bir aşamadır. Öğrenilen kuralların yerleşmesi ve çeşitli örneklerle pekiştirilmesi kişinin dil becerilerini rahat ve akıcı bir şekilde kullanmasını sağlar. Arapça Dilbilgisi ve Soru Bankası (Başlangıç Düzeyi A1-A2) adlı bu çalışmamızda Arapça temel dilbilgisi kurallarıyla ilgili kolaydan zora doğru aşamalı çoktan seçmeli testler hazırladık. Bu eserin hazırlanmasındaki amaç, İmam-Hatip Liselerinde ve çeşitli Arapça öğretim kurslarında başlangıç düzeyinde olan öğrencilerin dil bilgisi öğrenimlerini kolaylaştırmak ve dil becerilerini geliştirmelerini desteklemektir. Yabancı dil öğretiminde benimsenen Avrupa Ortak Dil Kriterlerine göre A1 ve A2 seviyesine uygun olarak hazırlanan Arapça Dilbilgisi ve Soru Bankası (Başlangıç Düzeyi A1-A2) kitabının Arapça öğrenenler için faydalı olması dileğiyle eserin tashihinde ve tasarımında emeği geçen arkadaşlarımıza teşekkürlerimizi sunarız. 25 temada toplam 107 test Çoktan seçmeli 1605 soru Arapça Başlangıç Düzeyi (A1-A2) için kolaydan zora doğru aşamalı testler İmam Hatip Liseleri, Arapça Kursları ve Açık Öğretim İlahiyat Programı öğrencileri için sınava hazırlık kitabı

El Kıraatü El Müyessera 3.Cilt

El Kıraatü El Müyessera 2.Cilt

Seçkin Sahabelerin Hayatı 20 Kitap

ocuklar İçin İslam Tarihi, ‘SEÇKİN SAHABİLERİN HAYATI’ akıcı bir dil, öyküleyici anlatım ve en doğru bilgilerle yetişme çağındaki çocukların yararlanabileceği, tekrar tekrar okuyacakları kaynak bir kitap serisi. Çocuklar; renkli ve resimli sayfaları, farklı mizanpajı, kaliteli kuşe kağıt basımı ve çarpıcı kapaklarıyla bu diziyi kuşkusuz severek okuyacak. Okulda ve evde eğitici kitaplar okurken din kültürlerini geliştirecek aynı zamanda insanoğlunun geçmişine zevkli bir yolculuk yapacaklar. Bu seride yer alan kitap isimleri şöyle: 1. Hz. Halid bin velid 2. Hz. Zeyd bin Haris 3. Hz. Abdullah bin Revaha 4. Hz. Talha bin Ubeydullah 5. Hz. Mus’ab bin Umeyr 6. Hz. İkrime bin Ebu Cehil 7. Hz. Hamza 8. Hz. Selmani Farisi 9. Hz. Sa’d bin Ebi Vakkas 10. Hz. Muaz bin Cebel 11. Hz. Cafer bin Ebu Talib 12. Hz. Ebu Ubeyde bin Cerrah 13. Hz. Ammar bin Yasir 14. Hz. Ebu Eyyub el-Ensari 15. Hz. Sa’d bin Muaz 16. Hz. Said bin Zeyd 17. Hz. Abdurrahman bin Avf 18. Hz. Tufeyl bin Amr 19. Hz. Zübeyr 20. Hz. Ubade bin Samid

Kalplerin Tesellisi Şamua

Bu kitap birçok ilimleri içine alan bir kitaptır, öyle ki ismi bunu gösterir. “Sülve” gönlü hoş eden, “Arifin” de bellidir. Tasavvuf düşüncesinde bir yeri vardır. Filan arif-i billah denir. Yani bu kitap her arif-i billah’ın gönlünü hoş eder demektir. Her arif-i billahın da nefsini teselli etmesi caizdir. Kitap çeşitli dallara el atmıştır; Arş’in, göklerin, yerin, güneşin, ayın, yerin altındakilerin yaratılmasıyla başlamış, Meleklerin yaratılmasını ele almış, Âdem’in yaratılmasını, Peygamberimiz’in (s.a.v) doğumunu, süt emmesini, gönderilmesini, evlenmesini ve mucizelerini anlatmıştır. Sonra ilmin ve alimlerin faziletine geçmiş, İslam’ın namaz, zekat, oruç ve hac gibi rükünlerini ele almış, Sonra kadınlara, evliliğe, sıla-i rahme, güzel ahlaka, çirkin şeylerden ve haramlardan uzak durmağa geçmiş, İslam’ın emrettiğini anlatmıştır. Sonra ölümü, kıyameti, hesabı ve suali, cennet ve cehennemin sıfatını anlatmıştır. Neşredilmiş bir çok kıymetli eseri bulunan İmam Gazali'nin, bu kitabını değerli ilim adamı, pek çok ilmî ve İslâmî eseri bulunan Doç. Dr. Abdülvehhab Öztürk Türkçeye tercüme etti. Büyük boy lüks ciltli olan ve sekiz yüz sayfadan oluşan eser, tam metin ve eksiksiz tercümedir. Dili sade, akıcı ve sürükleyicidir. Her kütüphanede bulunmasında büyük fayda görülen Sülvetülarifin, Kalplerin Tesellisi Kahraman Yayınları tarafından titiz bir baskı ile kültür hayatımıza kazandırılmıştır. Okuyucular, bu değerli hazineye, tüm seçkin kitapevlerinden ve e ticaret sitelerinden sahip olabileceklerdir.

En Güzel Hediye

‘’ Birden kendimi ıssız bir adada tek başına kalmış da uzakta bir gemi görmüş gibi hissettim . – Hadi ne olur, ipuçlarını söyle ! diye yalvardım . – Sana üç tane ipucu vereceğim, fakat zamanı gelene kadar bir daha hediye hakkında asla soru sormayacaksın ! – Tamam, diyerek çaresizce kabul ettim . – Dikkatle dinle, bir daha tekrar etmeyeceğim ! Birinci ipucu, ondan çok çok faydalanacaksın . İkinci ipucu, onunla olduğunda zamanın nasıl geçtiğini anlamayacaksın, sana iyi bir arkadaş olacak . Üçüncü ipucu, istediğin zaman yanında taşıyabileceğin büyüklükte bir hediye olacak.’’ Genç Okurlarımız ! Birbirinden güzel, eğitici ve eğlenceli hikayelerden oluşan bu kitapta kendinizden çok şeyler bulacaksınız . Haydi Gençler ! Sizi her hikayede farklı dünyalara açılmaya davet ediyoruz . Bu eser, Talim Terbiye kurulunun 16.08.2002 tarih ve 009156 sayılı kararıyla ilköğretim okulları 4-5-6-7 ve 8. Sınıf öğretmen ve öğrencilerine tavsiye edilmiştir

Kuranı Kerimde Adabı Muaşeret

Ahlak olmadan, insanların yöntemi için kanunların kifayetsizliği nasıl bir gerçekse, güzel ahlâkın bir nevi hayata intikali mesabesinde olan âdâb-ı muâşeret olmadan da ahlâkın, bir nazariye olmaktan öteye geçmeyeceği de öyle bir gerçektir. Bu demektir ki, bireysel ve sosyal hayatta âdâb-ı muâşeret olmadan ahlâkın, ahlâk olmadan da kanunların fert için dünya ve ahiret saadetini temin edebileceğini söylemek pek mümkün gözükmemektedir. Bir toplumda, adap ve erkâna riâyet edilmiyorsa, orada ahlâkın varlığından bahsedilemeyeceği gibi; âdâb-ı muâşeret ve ahlâka önem verilmeyen cemiyetlerde, insana, dolayısıyla hukuka saygıdan, nizam ve intizamdan bahsetmek de mümkün olmaz. Bu sebeple Âdâb-ı Muâşeret; insana, cemiyet içerisinde saygın bir birey olarak yaşayabilmek için lazım olan nezâket kurallarını öğreten, insanî ilişkilerde uyulacak ölçülü ve nazik davranışların şeklini ortaya koyan, şahsı toplum içerisinde erdemli ve hürmete lâyık kılan söz, iş ve davranış biçimlerini kapsayan önemli bir disiplindir.

Hazreti Osman Ali Eren

Hazreti Osman (Radıyallâhü anh), Sevgili Peygamberimiz’in 4 büyük halifesinin üçüncüsüdür. Tevazu, yumuşak huyluluk, acıma hissi, cömertlik gibi güzel sıfatlara sahip olan Hazreti Osman (Radıyallâhü anh), Peygamberimiz’in iki kızıyla evlenerek Zinnûreyn / İki Nur sahibi ünvanına sahip olan tek sahabidir. Önce Peygamberimiz (Sallallâhü Aleyhi ve Sellem)in bir kızı ile evlenmiş, o vefat edince ikinci kızı ile evlenmiş, o da vefat edince Peygamberimiz, “Üçüncü bir kızım olsaydı onu da Osman'a nikahlardım” buyurmuştur. Acizane kaleme aldığımız bu eseri hürmetle takdim eder, duâlarınızı bekleriz.

Emirül Müminin Muaviye bin ebu Süfyan

Hazreti Muaviye sahabe kapısının kulpu olduğundan, o kulpu yerinden oynatmak isteyenlerin orada yetinip durmayacaklarını ve eleştiri oklarını sahabenin en yukarısına kadar çıkarıp geride kaynağına güvenilmeyen, isnadına itimat edilmeyen bir din algısı bırakacaklarını söyleyebiliriz. Sonra Gelenlerden hiç kimsenin sahabe asrındaki vaklara hakem olması mümkün olamayacağı için bizler Hazreti Muaviye'yi rızası için Müslümanların işini üstlendiği Rabbisiyle ve mücadele ettiği kerim olan hasmı Hazreti Aliyle baş başa bırakmak durumundayız.

Hadis Usulü Mustafa Köseoğlu

Darul Hilafe Medreselerinin Tali Kısm-ı Sani bölümü müfredatına baktığımızda, İmam-Hatip Liseleri düzeyindeki bu bölümün usûl derslerinde, Birgivi Mehmed Efendinin Hadis Usûlü risalesinin okutulduğu görülmektedir. Hadis Usulü hakkında her ilim talebesinin bilmesi gereken temel ıstılahları açıklaması yönünden Birgivî’nin Hadis Usûlü eserinin birçok eserden daha kullanışlı olduğu söylenebilir. Davud el-Karsi bu risaleye yaptığı şerhin mukaddimesinde şöyle der: "Buharî-i Şerife başladığım zaman, bundan önce hadis usûlüne dair bir risale ile başlamayı münasip gördüm. Zira buna ihtiyaç duyuluyordu. Usûl risaleleri arasında bu risale; tertip bakımından en güzel, tahriri en kâmil, gerekli usûlü en çok derleyen risale olması sebebiyle bundan güzelini bulamadım."

Mescidi Haramdan 111 Hatıra

Mescidlerin ilki ve merkezi Mescid-i Haram’dır. Orası Allah’ın en çok sevdiği mekândır. Mescid-i Haram’da çok hatıralar yaşanmıştır. Bu hatıraları okurken insan Allah Rasûlü (s.a.v.) ve ilk muhacirlerle beraber olur. Onların ruh iklimini teneffüs etmeye başlar. Onların imanı, ibadeti, ahlâkı ve cihâdı gözünün önünde canlanır, okuyucu da bunlardan hisseler almaya ve hayatına yansıtmaya başlar.

Arapça Sıfatlarla 1001 Cümle

Her bir kartelada 1001 cümle Kelime anlamından ziyade kelimenin cümle bağlamında kullanımı Ezberleme için yolculuk esnasında kolay taşıma imkanı

Namazla Yeniden Doğdum

Bir manken olarak benim yaşadıklarım, ömrümün 45 yılına sığdırdıklarını, sizin için ne kadar önemlidir, bilmiyorum. Mankenlerin ve sanatçıların şöhret oldukları dönemde nasıl yaşadıkları, ne yaptıkları çok ilgi çeker ve merak edilir. Ama ya sonar ? Çoğu kez unutulur gider. Hele de eskiyen mankenlere hayatın ne yaptığıyla bu günlerde, bunca debdebe arasında kaç kişi ilgilenir ve kaç kişi böylelerinin yaşadıklarından süzülüp kalanlardan kendisine bir ders çıkarır, bilemiyorum. Tek bildiğim, bu dünyaya geldim ve gidiyorum. Geride kalacak olanlara bir "selam" verebilmek ümidiyle bu satırları yazıyorum. Bazen büyük bir toplulukta, bir camiada tek kişinin yaşadığı her şey, orada bulunanların tamamının yaşadığı ve yaşayacağı her şeyin özeti olabilir. Yani belki de anlatacaklarım, kendi başıma gelenlerle birlikte bir neslin yaşadıklarıdır... Çünkü şöhret, tek kişilik bir hayat değildir! Şöhret, bir insanın bedeninde kalabalıkların bir yöne doğru akışı gibidir.

El Becerileri ve Zeka Geliştirme Faaliyetleri 2

Zeka ve Dikkat Geliştirme Oyunları 5-6 Yaş

Elinizdeki 5 + yaş çocukları için hazırlanan bu kitap, ana okullarında öğretmenlerle ve evde aile üyeleriyle birlikte uygulanabilen sözel ve sayısal algılamayı destekleyici, boyamalı ve zevkli oyunlardan oluşmaktadır. Bu kitap çocuğa; Renkleri, Sayıları (1'den 10'a kadar) Geometrik Şekilleri, Bazı Kavramları, Çizgi Çalışmaları ile El Kaslarını Güçlendirmeyi, Nesnelerin Benzerlerini Bulmayı, Farklı Olanı Bulmayı, İlişkili Olanı Bulmayı ve Dikkat Geliştirici Etkinliklerle Dikkat Süre ve Kalitesini Arttırmayı Hedeflemektedir.

Miftahul Arabiyye Starter Giriş Seviyesi

Miftah serisi 16 yaş ve üzeri yetişkinler için hazırlanmıştır. Konular ve işleniş biçimi hem lise hem üniversite çağındaki öğrencilere hitap etmektedir. Miftah serisi deneysel bir dil öğretim setidir. Kitap olarak yayınlanmadan önce içeriği derslerde okutulmuş, artı ve eksi yönleri tespit edilmiş ve düzenlemeler bir ekip çalışmasıyla yapılarak hazırlanmıştır. Arkasında tecrübe olan bir öğretim serisi, Miftahu’l-Arabiyye. Seride dilin temel becerileri olan konuşma, dinleme, okuma ve yazma alanları net olarak birbirinden ayrılmış, her becerinin gelişimi için çok sayıda görsel ve işitsel malzemeden yararlanılmıştır. Kitabın dinleme bölümlerini telefonunuza yükleyeceğiniz bir kare kod (QR) uygulamasıyla dinleyebilirsiniz. Arapçayla ilgili hiçbir tecrübesi olmayanlar düşünülerek sıfırdan ileri seviyeye kadar toplam beş seviyeden oluşuyor. Setin her seviyesi Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR) dikkate alınarak titizlikle hazırlanıyor. Her seviyeye ait iki kitap bulunmakta. Bu kitaplardan biri konuşma ve dinleme becerilerine; diğeri ise okuma ve yazma becerilerine yönelik. Bu sayede hangi dil becerinizi geliştirmek istiyorsanız ona göre kitap seçme avantajına sahipsiniz. Setin temel parçası olan ders kitapları tamamlandıktan sonra tamamlayıcı olarak çalışma kağıtları, sınav kağıtları, internet sitesi ile set daha güçlü hale gelecek.

Et Tibyan Kuran Okuma Adabı

Yaratılış gayemiz, onu anlamak ve onunla Rabbimize ibadet etmek olan Kur’an-ı Hâkim’e karşı dikkat etmemiz gereken edepleri cem eden et-Tibyani fi Adabi Hameleti’l-Kur’an isimli Arapça eser, yalın ve sade bir dille Türkçe’ye tercüme edildi.

Kadir Gecesini İhya Sevabı Kazandıran Ameller

Bilindiği üzere; Kadir Gecesi'nin fazîleti ve onda yapılan ibâdetlerin bin ayda yapılandan daha hayırlı olduğu Kur'ân-ı Kerîm'de inzâl buyrulan müstakil bir sûre beyân edilmektedir. Kendi ümmetinin diğer ümmetlerin ömrüne göre daha az yaşayacağı Rasûlüllâh (Sallellâhu Te'âlâ Aleyhi ve Sellem)e bildirilince bundan dolayı çok üzülmüş, Allâh-u Te'âlâ da ona bir ikrâm olmak üzere seksen üç sene dört aya tekabül eden bin aydan daha hayırlı bir gece olan Kadir Gecesi'ni ümmetine bahşetmiştir. Bu noktada iyi düşündüğümüzde yetmiş sene yaşayan bir Müslüman'ın on yaşından sonra aklı başında olarak idrâk edeceği Kadir Gecesi sayısının altmış olacağı ve bu altmış gece bin ile çarpıldığında bu sayının beş bin seneye tekabül edeceği gerçeği ortaya çıkar. Bu kitapta sizlere arz ettiğimiz, başka zamanda yapıldığında bile Kadir Gecesi'nde yapılmış gibi ecir kazandıran hattâ bâzısı hakkında ''Kadir Gecesi'nin tümünü ihyâya denk olur.'' buyrulan amellerin, bir de Kadir Gecesi'nde yapılmış olduğunu düşündüğümüzde fazîletlerinin ne kadar katlanacağını hiçbir hesap makinesinin ihsâ edemeyeceğini idrakte hiç kimse güçlük çekmez. İşte bu risâlede biz sizlere bu amellere daîr mûteber eserlerde bulabildiğimiz bütün zikirleri, namazları ve Kur'ân-ı Kerîm'den okunacak sûreleri tek tek beyân etmeye çalıştık.

Yabancı Dil Olarak Arapça Öğretimi

Bir dili öğrenmeye teşebbüs edince öncelikle dilin yapısını ve işlevselliğini bilmek, daha sonra da dilin nasıl öğrenilmesi ve öğretilmesi gerektiğini anlamak lazımdır. Bu yöntemlerin tespiti, geçmişten gelen bir dizi tecrübenin yanı sıra uygulama sonucunda elde edilen bulguların yorumlanmasıyla mümkündür. Kanaatimizce, Arapça dil öğretimi özelinde pek çok sorunun yanıtının aranması gerekmektedir. Arapça öğretiminin kendine özel sorunları ve ihtiyaçları var mıdır? Bu bağlamda Türkiye'de Arapça öğretiminde başarılı olmak için nasıl bir yöntem izlenmelidir? Öğrencilerin dili öğrenmelerinde psikolojik ve bilişsel süreçler nelerdir? Bu öğrenme süreçlerini sağlamak için hangi şartlar oluşturulmalıdır? Dilin ne kadarı hangi boyutları ile öğretilmelidir? Dil becerileri öğrenciye nasıl kazandırılabilir? Eğitimde hangi materyal ve etkinlikler kullanılmalıdır? Daha da önemlisi Arapça dersinin en önemli materyali olan kitap, nasıl olmalıdır? gibi sorular bu çalışmanın ortaya çıkmasındaki temel meselelerdir. Uzun yıllar boyunca Arapça dil eğitimcilerinin ve öğrencilerinin gözlemlenerek ve bilimsel verilere dayandırılarak hazırlanan bu kitabın amacı, bir yabancı dil olarak Arapça öğretiminin esaslarını ortaya koymak ve dil öğretim ölçütlerini tespit etmektir. Halen Arapça öğretiminin yöntemlerinin sorgulandığı ve en uygun yöntemin belirlenmeye çalışıldığı ülkemizde, bu kitabın alanında önemli bir boşluğu dolduracağı, Arapça dil öğreticilerine ve öğrencilerine faydalı olacağı ümit edilmektedir.

Öğretmeni Başarıya Götüren Yol ve Nitelikli Öğretmen

Öğrencileri sınavlardan ziyade hayata hazırlamak, onlara ne olacakları ve neleri başarabilecekleri konusunda ilham vermek öğretmenin asıl görevi. Öğretmen, öğrencilerin ömür boyu takip edebilecekleri doğru bir yol haritası çizmelidir. Abdüssamet, Zekeriyya ve Ahmet sınıfta çete kurmuş, dersleri kaynatıyorlardı. Onları parkta çekirdek yerken gördüm, yanlarına oturdum, birlikte çekirdek yedik, böylece arkadaş olduk. Arkadaşlık nüfuzumu kullanarak onlardan yardım istedim. Dersteki gürültüyü önleme konusunda bana yardım edeceklerine söz verdiler. Gürültüyü yapan bu üçlü idi. Ders dışında kurduğum arkadaşlık sayesinde gürültü problemi çözüldü. Problem çıkaranlar, problem çözen öğrenci oldular. Öğretmenlik problem çözme sanatıdır. Fakültelerde öğrenemediğimiz meslek sırlarını, tecrübeli meslektaşlarımızı dinleyerek veya yazdıklarını okuyarak öğrenebiliriz. Öğrencilerimizle ilgilenmek, sorunlarını dinlemek, onları kişilikli, kimlikli ve ahlaklı yetiştirmek; ömür takip edebilecekleri doğru bir yol haritası tavsiyesinde bulunmak zor fakat zevkli bir sanat. Öğrencilerimizi hayatta başarılı, erdemli insanlar olarak görmek bizi mutlu eder. Öğretmenlik; tecrübe, bilgi ve bilgelikle insan yetiştirme sanatına dönüştürülebilir. Bu kitap size 42 senesini eğitime vermiş, ilham veren, bilge bir öğretmenin tecrübelerini anlatmaktadır.

İmanın Güneş Yüzlü Öncüleri

Bu kitap, İmanın Güneş Yüzlü Çocukları adlı eserimizin tamamlayıcı bir parçasıdır. Kitapta; gençlikte var olmasını istediğimiz, onlara kimlik ve kişilik kazandıracak ahlaki değerleri bizzat yaşayarak ete kemiğe büründüren örnek ve öncü şahsiyetlerin gençlere tavsiyeleri, öğütleri ya da his ve fikir dünyalarından derlenen yazılar ve şiirler yer almaktadır. Giriş kısmında; Ashab-ı Kehf'in kıssası, Peygamberimizin Örnek Ahlakı ve İslâm'ın İlk Öncüleri Sahabiler hakkındaki yazılardan sonra Öncü Şahsiyetler, üç bölümde toplanmıştır; Özlenen Neslin Gönül Mimarları, Fikir Dava ve Aksiyon Öncüleri, Ümmet Coğrafyamızın Öncüleri. Bu kitapta, özellikle yakın çağda bir nesil kaygısı taşıyan, derdi ve sevdası gençlik olan, Müjdenin Kurşun Yükünü Taşıyan Adanmış Öncü Şahsiyetlerin yeni nesiller tarafından tanınmasını ve onların yolumuzu aydınlatan mesajlarından ilham alınmasını istedik. Bize düşen, kuru ve nostaljik bir anma değil, Müslümanca bir hayatın izdüşümlerini anlayabilmek için öncüleri tanımak, mesajlarını anlamak ve uğruna mücadele ettikleri değerleri yaşatarak kendi hayatımızı anlamlandırmaktır.

Sahabelerle Değerler Eğitimi Seti

Ebu Bekir’le sadakati, Ömer’le öfke kontrolünü ve adil olmayı, Osman’la nezaketi, Ali’yle akıllı olmayı, Talha’yla yiğitliği, Zübeyir'le kararlı olmayı, Abdurrahman'la cömertliği, Sa'd'la sabrı, Ebu Ubeyde'yle güvenilir olmayı, Said bin Zeyd'le kanaatkârlığı öğrenmeye ne dersin? Bunlar kim mi? Peygamber Efendimizin çok sevgili sahabe dostları... Onlar gökte parlayan yıldızlar gibiler. Bizlere ışık olur ve yolumuzu aydınlatırlar. Sen de onlar gibi güzel davranarak gökyüzünde parlayan bir yıldız gibi olmak ister misin? Hadi o zaman, Sahabelerle Değerler Eğitimi setini okumaya başla! Ve gökte ışıl ışıl parılda! 1- Ebu Bekir'in Arkadaşlığı 2- Ömer'in Öfke Kontrolü 3- Osman'ın Nezaketi 4- Ali'nin Zekâsı 5- Talha'nın Yiğitliği 6- Zübeyir'in Kararlılığı 7- Abdurrahman'ın Cömertliği 8- Sa'd'ın Sabrı 9- Ebu Ubeyde'nin Güvenilirliği 10- Said'in Kanaatkârlığı

Din Kültürü Ahlak Bilgisi ve Öğretim Yöntemleri

İster sınıf öğretmeni, ister branş öğretmeni adayı olsun, nasıl ki bir genç görevine hazırlanırken okullarda okutacağı derslerle ilgili yeterince bilgi ve öğretim yöntemleri edinerek yetişmesi gerekiyorsa, Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersi için de aynı şekilde yetişmesi gerekir. Yani, sadece bilgi edinerek değil, aynı zamanda edindiği dinî bilgileri öğrencilerine nasıl öğretebileceğini de öğrenmelidir. Elinizdeki bu kitap; Eğitim Fakültelerinden sınıf öğretmeni adayı olarak yetişmekte olan gençlerimizle, İlâhiyat Fakültelerinin Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Öğretmenliği Bölümünden mezun olup ilk ve ortaokullarda Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersini okutacak olan meslektaşlarımıza yardımcı olabilmek amacıyla, hem bilgi ve hem de öğretim yöntemlerini içerir biçimde hazırlanmıştır. Bilgiler, öğretmenlerin kendileri, öğretim yöntemleri ise ilk ve ortaokul öğrencileri içindir.

Çocuklara Allah ve Namazı Bilinçaltında Sevdirebilmek

Kitabımız, iki bölümden oluşuyor. Birinci bölümde, çocuklara Allah sevgisini öğretmek için yapılması gerekenleri anlattık. İkinci bölümde ise, Çocuklara namazı nasıl sevdirebiliriz? sorusunun cevabını ararken, konuyu, çocukların yaşını, zekâ seviyelerini, kişiliklerini ve çevresel şartlarını da göz önünde bulundurarak ele almaya çalıştık. Çocuklara bu değerleri öğretirken, onların yaş seviyelerini dikkate alarak bilinçaltlarının göz önünde bulundurulması gerektiği üzerinde durduk. Bilinçaltının daha iyi anlaşılması için de bu konuyu, ayrı bir başlık altında ele alarak kitabın en başında değerlendirdik. Bunun yanında, konuların daha iyi anlaşılması için yaşanmış hikâyelere yer verdik.