Yeniler

Hadis Usulü

Geçen asırda Hindistan'da, kendilerini ehl-i hadis diye isimlendiren bir ses yükseldi. Bu grup birçok meselede hadisi şeriflere muhalefet ediyordu. Ayrıca, mezhep imamlarını taklit etmeyi reddedip, Hanefi fıkhının yanında İmam Ebû Hanîfe'ye de dil uzatıyorlardı. Dönemin önde gelen âlimleri bu sahte iddiaları reddetmek için harekete geçtiler ve bu iddiaları birçok eserle çürüttüler. Bu amaçla telif edilmiş kitapların en güzeli, ilim talebelerine el kitabı olarak hazırlanan elinizdeki kitaptır. Müellif, ulaşabildiği bütün hadis kitaplarını dikkatlice inceleyerek unutulan ve dağınık kalan kâideleri bulup düzenlemiş ve istifademize sunmuştur.

Bir Solukta Tapınak Şövalyeleri Ve Gizemleri

Tarihin en büyük gizemlerinden biri olan Tapınak Şövalyeleri’nin sırlarını açığa çıkaran bu kitap, sizi büyüleyici bir yolculuğa davet ediyor. Tapınak Şövalyeleri’nin kuruluşundan yükselişine, yıkılışından bugüne uzanan hikâyesini her detayıyla öğrenmeye hazır mısınız? Bu eserde, Tapınakçılar’ ın tarihini adım adım takip ederken, onların gizemli dünyasına da her sayfada şahit olacaksınız. Orta Çağ’ın karanlık dönemlerinden günümüzün modern dünyasına uzanan bu hikâye, tarihin en ilginç ve en çok tartışılan konularından birini gözler önüne seriyor. Tapınak Şövalyeleri’nin sırlarını çözerken, onların efsanevi hazinelerini ve gizli toplantılarını keşfederken, masonlarla olan ilişkilerini anlayıp bugüne kadar ulaşan etkilerini görürken bu kitabı elinizden bırakamayacaksınız. Her sayfası tarihin derinliklerine doğru yapılan bir yolculuk, her cümlesi geçmişin gölgelerinden günümüze uzanan bir ışık olacak.

Gelenekten Modernliğe Osmanlı

“Tarih felsefesi açısından gelenek-modernlik bağlamında Osmanlı’yı daha iyi çözümleyen bir eser yazılmadı.” İbrahim Orhun Kaplan Modern dünya, yaşadığı derin krizden çıkmak için dünyanın en uzun ömürlü adalet devleti olan Osmanlı’yı anlamaya muhtaç. İslâm’da Modernleşme, 1839–1939 adlı kitabıyla İslâm modernleşmesi incelemeleri alanında çığır açan Bedri Gencer, “geleneksel Osmanlı anlaşılmadan modern Osmanlı anlaşılamaz” mantığıyla Osmanlı tecrübesini bir bütün olarak ele aldığı bu kitabında Osmanlı incelemelerine yeni bir boyut getirmektedir. Osmanlı, nasıl kuruldu, zayıfladı, direndi ve çöktü? Gelenekten Modernliğe Osmanlı, bu dört soruya cevap olarak kadim ve modern, tarihî ve kurumsal, fikrî ve sosyal boyutlarıyla bir bütün olarak Osmanlı tecrübesini anlatan, Osmanlı hakkında hem kapsamlı bir tasvir, hem derinlikli bir tahlil sunan yegâne bir eserdir. Osmanlı, herhangi bir siyasî sistemin ötesinde kadim (Doğulu-İslâmî) medeniyetin kıvamını ve zirvesini temsil eden bir imparatorluktu. Bu yüzden okur, ilk kez bu kitapta, Osmanlı’nın gelenekten modernliğe geçiş sürecinde Doğu ile Batı medeniyetlerinin tarihî karşılaşmasının derin mantığını da keşfedecektir. Gelenekten Modernliğe Osmanlı, akıcı bir Türkçeyle kadim ve modern Osmanlı hakkında kapsamlı bir tasvir ve derinlikli bir tahlil sunmanın ötesinde, nazarî ve fikrî değeriyle temayüz etmektedir. Gencer, “vusûl için usûl” kaidesince özelde modernleşme, genelde Osmanlı modernleşmesi incelemesi için esaslı bir teorik çerçeve çiziyor, dahası temel kavramların izini sürerek, ilim-amel, sebat-değişme ayırımlarına dayalı meşrûiyet mücadelesi olarak dinin tarihî tecrübesine dair eşsiz bir entelektüel anlatı sunuyor.

İstihbaratçı ve Seyyah Kimliğiyle Evliya Çelebi

Tarihçiler için artık Osmanlı istihbaratına çalıştığı daha net bilinen Evliya Çelebi’nin bu kitap ile hiç anlatılmamış hikayesini okuyacak ve tarihi kayıtlar üzerinden derin bir yolculuğa çıkacaksınız. Bir yandan Evliya Çelebi’nin zamanının ötesinde olan kitabı Seyahatname’de geçen sır dolu olayları okurken, bir yandan da gezdiği şehirler ve ülkeler ile ilgili ilginç bilgilere şahit olacaksınız. 4. Murat’ın başlattığı ve Ağa Baba ile Osmanlı istihbaratına dahil olan Evliya Çelebi’nin peşinden Osmanlı’nın derin ağının nasıl tüm bölgeye yayıldığını okuduğunuz da Osmanlı’nın derin yüzüne de şahitlik edeceksiniz.

Derin Rusya

Rusya'nın Hristiyanlığı kabulü ve Ortodoksluk üzerinden yayılması. Deli Petro'nun Rusya'yı modernize edip Rus Derin Devleti'ni kurması. Büyük Katerina'nın Osmanlı'yı yıkma projesi ve sıcak denizlere inmesi. Lenin'e devrimde yardım eden küresel bankerler ve Yahudiler. Lenin döneminde Rusya'da yaşanan ürpertici olaylar. Atatürk ve Lenin'in çarpıcı ilişkisi. Küreselcilerin komünizmi yayması ve Rusya'ya hâkim kılması. Stalin döneminin ilginç yönleri, olayları, korkunç faaliyetleri ve projeleri. Rus istihbaratının tüm yönleri ve rus istihbaratı hakkında hiç duymadığınız gerçekler. Nazım Hikmet hakkında bilmedikleriniz ve Rus istihbaratı ile ilişkisi. Putin'in ilginç hayat hikayesi ve Rus Derin Devleti'nin Putin'i yükseltişi. Şeyh Şamil ve Kafkas mücahitlerinin Rusya ile olan mücadelesi. Derin Rusya'nın Türkleri şaşırtıcı Ruslaştırma politikaları. Rusya'nın Ukrayna üzerinde yaptığı stratejik savaş. Rusya Derin Devleti'nin yapısı, dünyada yürüttüğü savaş ve yayılımı. Enerji, deniz, finans, silah, teknoloji savaşında Rusya'nın rolü.

Gizli İlimler Hazinesi

Gizli İlimler Hazinesi kitabını soluksuz okuyacaksınız, okurken de çok derinden sarsılacaksınız çünkü bilim, gizli ilimler ve kainatla ilgili tüm ezberlerinizi unutturacak bir eserle karşı karşıyasınız. Bu öyle derin bir çalışmadır ki insanlığa bilim ve teknoloji hakkında söylenen tüm yalanları yerle bir edecek. Kitabı incelediğinizde bu derin çalışmanın okuyucusuna hakikatlerin kapısını aralayan, gerçek bilimi yani teknolojinin ulaştığı son noktayı gösterdiğini anlayacaksınız. Hatta bu konuda üstü örtülmüş gerçekleri ve bilimin de ötesini sizlere öğrettiğine emin olacak ve hayretler içinde kalarak gerçek bilgilere şahit olacaksınız. Ve iddia ediyoruz kitabın sayfalarının arasında kaybolduğunuzda böyle sıra dışı bir kitapla daha önce hiç karşılaşmadım diyeceksiniz. Öyle ki okuyacağınız bu eser paralel evrenler, zamanda yolculuk, galaksiler arası seyahat, yapay zeka, astroloji, gizli ilimler, transhümanizm, dünya dışı zeki yaşam ve simyayla ilgili akıl sınırlarını zorlayacak gizemli ve derin açıklamaları, kaynaklarıyla, belgeleriyle ve akıcı üslubu ile ortaya koymaktadır. Şimdi şaşırmaya ve heyecanlanmaya hazır mısınız? Heyecanlanacaksınız, hayretler içinde kalacaksınız çünkü gerçek ilimle zihniniz aydınlanacak. Gizli İlimler Hazinesi'ni okuduğunuzda da gerçek bilgiyi gözlerinizle ilk defa göreceksiniz. Öyleyse kadim bilgiler yüzleşmeniz için sizi bekliyor

Derin Çin

Çin istihbaratının ilk defa duyacağınız dünyadaki şaşırtıcı faaliyetleri, Çin derin devleti, Çin'in dünya denizlerindeki yayılım alanları, dünya ülkelerindeki yapılanmaları, devletlere hâkim olma planları, Afrika ve Latin Amerika'yı saran hegemonyası, tüm Asya'yı kuşatan faaliyetleri, dünya enerji savaşlarındaki güçlü ve ürpertici hamleleri… Çin'in Doğu Türkistan'da uyguladığı tüm politikalar, Doğu Türkistan'ın dünü ve bugünü, tarihî kahramanları ve direnişi, İslam'ın Çin'e yayılması, Sultan Abdülhamit'in Çin siyaseti, Mao devrimi ve Mao döneminin ürperten faaliyetlerinin perde arkası, komünist devrim için Mao'ya destek olan tüm Yahudilerin isimleri ve görevleri… Çin'in altın ve finans savaşlarındaki gücü, dünyaya yayılan dijital kuşatması, tüm dünyayı saran şaşırtıcı kültürel faaliyetleri, Orta Doğu ve Akdeniz'deki hamleleri, bölgesel ve küresel ticareti ve biyoteknoloji savaşı, ekonomi ve silah gücü, eğlence ve spor alanlarında tüm dünyada attığı kuşatıcı adımlar… Ve ve ve... Sinsi, katil ABD'nin Çin ile mücadele ediyorum diyerek ve Çin ile korku salarak diğer ülkeleri kuşatması, devletler üstü güç olan şeytani küresel aklın tüm bu aşamalardaki tarihî ve güncel planları…

Osmanlıca Türkçesi Elifbası Rika Hat

Kur'an harfleri ile yazılan ve Türklerin İslamiyet’e girdikten sonra tercih ettikleri yazı şekli, genel itibariyle uzun zaman kullanılmadığından unutulmuş, kısmen de bu yazıya karşı ünsiyet kaybolmuştur. Osmanlı döneminde kullanıldığından bahisle ağırlıklı olarak Osmanlıca denilen Türkçemiz, günümüze gelindiğinde öğrenilmeye gayret gösterilir, okullarda hiç olmazsa seçmeli olarak ders verilir duruma gelmiştir. Bu sevindirici durum, öğrenilmesine yönelik çalışma kitaplarının varlığını da zaruri kılmaktadır. Elinizdeki bu çalışma, Osmanlıcayı hem kolay öğrenmeye vesile olmak hem de öğrenmenin ne kadar kolay olduğunu uygulamalarıyla göstermek için hazırlanmıştır. Haddi zatında öğrenmekteki en büyük zorluk "Osmanlıca öğrenmek zordur!" yanlış fikridir. BAŞLANGIÇ SEVİYE Osmanlı Türkçesini rik'a hat ile en kolay bir şekilde öğrenmeniz için hazırlanmış bu çalışma , Osmanlıca kurslarında, okul ve fakülte derslerinde ilk yardımcınız olacaktır. Üniversitelerin tarih, edebiyat, arşiv bölümleri ve Osmanlıca kursları için uygundur. İçindekiler 1- Kur’an Alfabesinde Bulunan Harfler 2- Harflerin Rik’a Hattı Yazılışları 3- Harflerin Birleşme Halleri 4- Rakamlar 5- Osmanlıcada Okutucu Harfler 6- Osmanlıcada Harflerin İlk Sesleri Alınır 7- Okutucu Harfler Aynı Zamanda Normal Harf Olarak da Kullanılır 8- Osmanlıca Kelimelerin Okunuşlarına Âit Örnekler 9- “Elif” Okutucusu İçin Kelime Örnekleri 10- “Elif” Okutucusu İçin Cümle Örnekleri 11- “He” Okutucusunun “A” Sesiyle Okuttuğu Yerler 12- “He” Okutucusu İçin Kelime Örnekleri 13- “He” Okutucusu İçin Cümle Örnekleri 14- Kalın ve İnce Karşılığı Olan Harfler 15- Siyak-Sibak Meselesi 16- “Vav” Okutucusu İçin Kelime Örnekleri 17- “Vav” Okutucusu İçin Cümle Örnekleri 18- “Ye” Okutucusu İçin Kelime Örnekleri 19- “Ye” Okutucusu İçin Kelime Örnekleri 20- Okuma Kolaylığı Sağlayacak Bazı Kurallar 21- Kelime İçindeki Kalın Sesler 22- Osmanlıcada “Kef” Harfi 23- Kâf-ı Arabi 24- Kâf-ı Farisî 25- Kâf-ı Nunî (Nazal Ne, Nef) 26- Kâf-ı Yayî (Vavî) 27- Nazal Nun ile Yazılan Kelime Örnekleri 28- Türkçeye Yerleşmiş Bazı Arapça Kelimeler 29- Türkçeye Yerleşmiş Bazı Farsça Kelimeler 30- Tamlamalar 31- Arapça Tamlamalar 32- Farsça Tamlamalar 33- Okuma ve Anlamaya Yardımcı Olacak Bazı İpuçları 34- Klişeleşmiş Bazı Kelimeler 35- Ekler 36- İlk Bakışta Kolaylaştıracak İpuçları 37- Atasözleri 38- Çözümler

El Lubab fi Şerhil Kitap Deri

Bu eser, el-Muhtasar olarak meşhur olan, Ebu'l-Hüseyin Ahmed b. Muhammed b. Ahmed b. Ca‘fer el-Bağdâdî'ye (v. 428/1037) ait Muhtasaru'l-Kudûrî'nin mükemmel şerhlerinden biridir. Hicrî V. asırda kaleme alınan el-Muhtasar, VI. asırda telif edilmeye başlanan “metinler”den sayılmıştır ve ders kitabı olarak okutulmuştur. İslam hukukçuları ve halk nezdinde en ziyade itibar gören el-Muhtasar, Abdülganî b. Tâlib b. Hammâde el-Meydânî (v. 1298/1881) tarafından, el-Lübâb fî şerhi'l-Kitâb ismiyle şerh edilmiştir. Bu gün Kudûrî'ninMuhtasar'ının şerhleri arasında en yaygın olanıdır. Eserde abdest, gusül, teyemmüm, hayz, namaz, cenaze, oruç, zekat, hac, alış-veriş, ticaret hukuku, şirketler, nikah, talak, hadler, kurban, yemin, şahitlik, helal ve haramlar ile feraiz gibi ibadet, muamelat, münakehat ve ukubata dair temel fıkıh meseleleri şerhedilmiştir. Eser tamamen Arapça olup, yeni dizgi, tasih ve tahkik ettirilerek üste metin, alta lubab ve dip notlarla takviye ettirilerek iki cilt halinde şamua kâğıda renkli olarak baskıya hazırlatılıp, siz değerli ilim taliplerinin istifadesine sunulmuştur.

Çocuklar İçin İslam Akaidi

Bu kıymetli eser, her ne kadar çocuklar için hazırlanmış olsa da doğrudan küçüklerin istifadesine sunulmamıştır. Risalenin muhtevası evvela ebeveyn yahut muallimce sindirilmeli, ardından yaşına uygun bir lisan ile çocuğa izah edilmelidir. Binâenaleyh, kitabın başlığı zihinleri bulandırmamalı, eserin muhatap kitlesinin doğrudan çocuklar olduğu vehmedilmemelidir. Kaleme alınmasının üzerinden takriben 1100 sene geçmesine rağmen halen okunmakta, ders kitabı olarak okutulmakta, şerh edilmekte, ezberlenmekte, nazmı ve nesri esas alınarak yeni çalışmalar yapılmakta olan bu risalenin bereketi, müellifinin ihlâsından ve niyetinin halisliğinden kaynaklanmaktadır. O, olur da birkaç yavru istifade eder umuduyla yazmışken, eserinden genç ve yaşlılar dahi oldukça faydalanmış, nice alimler medreselerinin müfredatına bu kıymetli eseri dahil etmişlerdir.

Hadislerin İsnadının Dindeki Yeri

Bu kitap, hadîs-i şerîf ilimlerinin konuları arasında yer alan iki önemli meseleyi ele almaktadır: 1. İsnâd ve isnâda başvurma konusunda hadis imamlarından gelen ifadelerdir. Bu sözler aynı şekilde isnâdın değeri ile bunun yalnızca İslam ümmetine mahsus oluşu, önemi, hem hadis rivayetinde isnad anlayışı ve konumu hem de diğer ilim dallarının anlayışına göre isnadın konumu, sonraki nesillerin seleften ilim alma yöntemleri arasına isnadın girişi…gibi hususlara dairdir. 2. Hadisçilerin hadis okuma-öğrenme/semâ‘ yöntemleridir. Hadisi hocadan işiterek öğrenme şeklindeki bu yöntem, hadis ilminin önemli bir bölümüdür. Bu eser, gerek İslam Dini gerekse ülkemiz ve dünya coğrafyası için bir güvenlik meselesi olarak telakki ettiğimiz Hadis ve Sünnet'in adeta mahfazası sayılan isnada dair eşsiz bir perspektif sunmaktadır.

Selef Alimlere Neden Saygı Duyuyoruz

Selef-i sâlihînden bahsediyoruz kardeşlerim! Göreceksiniz; hayat hikayelerine şahit oldukça hayretlere düşeceğiz, anlatılanların birçoğunu belki masal zannedeceğiz. Bahsi geçecek olan her şeyin hakikatin ta kendisi olduğunu ısrarla ifade etmek isterim, hikâye işitmeyeceksiniz… Selefimizin hayatına şöyle bir göz atalım… Nice acayip hadiselerle, fevkalbeşer işlerle karşılaşacağımızı bir bilseniz… Belki birçoğumuz hakikati olmayan şey sanacağız işittiklerimizi, kulaklarımıza inanamayacağız. Hayır kardeşlerim, bahsi geçecek olan her şey hakikat! Niçin inanamıyoruz sizce, niye bu denli garip geliyor bizlere selefimizin ahvâli? Bugünlerde şahit olduğumuz rezillikler, geçmişte yaşanan acayip hâdiseleri fehmetmemizi imkânsız kılıyor da ondan…

Hanefi Alimlere Göre Hadis Usulü

Hadis ilminde geçerli olan ıstılahları (kavramları) bilmek, dinî ilimleri tahsil eden talebeler için bir zorunluluktur. Zira ıstılahlar, hadisin kabulü ve reddi için sağlıklı araştırma ve adil olan tek ölçüdür. Bu ilmin önemi ve talebelerin bu ilme olan ihtiyaçları nedeniyle bu alanda mutavvel, muvassat ve muhtasar olmak üzere onlarca eser yazılmıştır. Mustalahu'l-hadis ilmi ise sünnet-i mutahharaya hizmet eden ilimlerden en mühimi ve sünneti seniyye ile meşgul olanlar için en gerekli olan bir daldır. Elinizdeki kitap, Hanefi âlimlerinden İbnü'l-Hanbelî ve Murtazâ ez-Zebîdî'nin hadis uslûlü ile ilgili iki değerli eserini bir araya getirmektedir.

İlim Öğrenmeyi Evliliğe Tercih Eden Bekar Alimler

Bu kitapta, müfessir, kurra, muhaddis, fakîh, kadı, müftü, edip, tarihçi, nahiv ve lügat âlimi, zahit ve âbidler arasından fazileti bilinen, dini ve ilmi ile meşhur, hayatlarının tamamını ilme adamış, ilim için bekâr kalmış daha fazla ilim öğrenmek, dine hizmet etmek ve Müslümanlara faydalı olmak adına kendilerini mahrum bırakmış olan büyük ilim adamları ve din imamlarından bahsedilmektedir. Bu âlimler kendilerini eğitim ve öğretime adamak için evlenmemiş ve alternatifsiz sadece ilim için evliliği terk etmişlerdir. Çünkü bu kimseler ilmi sevmişler, ilme âşık olmuşlar, kendilerinin duygu ve hislerini ilim işgal etmiştir.

İlk Dönem Hadis Tarihi

Hind Altkıtası'nda XIX. yüzyılda yoğunlaşan hadis ted­rîsatı, hem ulemâ hem de eser bağlamında birçok önemli şahsiyetin ve ilmî telîfâtın ortaya çıkmasına vesile olmuştur. Ortaya çıkan eserlerin büyük bir bölümünü medrese geleneğinin bir sonucu olarak şerh ve haşiyeler teşkil etmektedir. Bu eserlerde, hadîs, hadîs tarihi, hadîs usûlü ve bunların alt dallarıyla ilgili kayda değer ilmî çalışmalar da yapılmıştır. Elinizdeki eser, hadîs tarihi konusundaki önemli ilmî mesâîlerden biridir. Müellifi Muhammed Abdurreşîd Nu'mânî, Hanefî hadîs geleneği içinde yetişmiş, aynı zamanda Nedvetü'l-Ulemâ'da meşhur âlim ve davetçi Ebu'l-Hasen en-Nedvî ile aynı sıraları paylaşmış bir âlimdir.

Helal Kazancın İlkeleri

İslâm çalışıp kazanmayı mubah kılmış; insan, hayvan, otlar ve genel bir şekilde yaşama yollarındaki menfaatten dolayı çalışıp kazanarak rızık elde etmeyi de emretmiştir. Şahıs veya topluluk menfaatine dayanan bununla birlikte başkasına zarar veren yöntemlerle gelen kazancı İslâm harâm kılmıştır. İslâm, üretimde hızlı çalışma araçlarını tasvip etmez. Çalışmayı toplumsal ve insânî bir vazife olarak görür. Onun hedefi sağlam toplumun isteklerini gerçekleştirmektir. Bu kitap helal kazancın ilkelerini tüm detaylarıyla gözler önüne sermektedir.

Sütçü İmam Ketebe

Türk edebiyatının işaret fişeklerinden Cahit Zarifoğlu’nun eserleri, bir duyarlılığın ürünüdür. Zulme uğrayan Müslümanların trajedisi ve akıl almaz direnişi, çağına tanıklık eden bir sanatçının kalemiyle ete kemiğe bürünür. O, medyanın normalleştirdiği yahut sessiz kaldığı işgalleri diri bir hassasiyetle gündemde tutar ve soluğunu Filistin’deki, Afganistan’daki, Hama’daki, Doğu Türkistan’daki Müslümanlara ulaştırmaktan geri durmaz. Zarifoğlu bu coğrafyalar ile İngilizler ve Fransızlar tarafından işgal edilen Maraş arasında bir bağ kurar. Yazdığı tiyatro eseriyle, Maraşlıların 1920 yılında topyekûn direnerek verdikleri destansı kurtuluş mücadelesini, küllenmiş koru tutuşturan, süt maşrapasını bırakıp tabancasını doğrultan Sütçü İmam üzerinden anlatır. Sezai Karakoç’un, “Süt ve tabanca… İşte Maraş budur, Anadolu budur,” dediği yerde, korku ile ümit arasında… Seyirci koltuğuna oturacak, kahramanlar onun önüne gelecek, heyecanlar ve hiddetler, haykırışlar, hezeyanlar, vahşet sahipleriyle birlikte canlanacak.

Sizi Görmeliydim

Cahit Zarifoğlu’nun tüm kurmacaları Sizi Görmeliydim adıyla okuyucuyla buluşuyor. İns’te yer alan altı öyküsünün dışında Mavera, Yönelişler, Yedi İklim, Diriliş, Yeni İstiklal ve Demokrasiye Hizmet gibi dergi ve gazetelerde yayımlanan öyküleri, tefrika edilen yarım romanlarıyla 1985’te yayımlanan Savaş Ritimleri, senaryo çalışmaları ve vefatından sonra terekesi ve farklı kaynakların incelenmesi sonucu elde edilen öykülerin yer aldığı bu kitap, Zarifoğlu’nun zengin çehresinin “hikâye” cephesine mütavazı bir ışık sunuyor. Onun kurgusal evreninin her köşesinde şair Zarifoğlu’nun dünyaya bakışı bir nabız gibi atıyor. Sizi Görmeliydim’deki bu özgün, tekinsiz ve ironik metinler; gerçeğin metafizikle karşılaştığı o ânı gösteren berrak bir aynayı andırıyor.

Okuyucularla

Bu kitap, Cahit Zarifoğlu’nun “Okuyucularla”, “Beşinci Sütun”, “Dokuzuncu Sütun”, “Yazışmalar” ve “İlk Adımlar” köşelerindeki verimlerinden oluşuyor. Nisan 1978’de başlayan “Okuyucularla”, Cahit Zarifoğlu’nun, Mavera dergisine genç yazarların gönderdiği şiir, hikâye veya inceleme yazıları-nı değerlendirdiği “okul” mahiyetinde bir sütun olmuştur. Zarifoğlu, “Saf şiiri aramaya koyulun”, “gelip geçiciye kapılmadan çalışmalar yapın”, “henüz işin çok başlarında olduğunuzu kabul ederseniz zamanla iyi bir şair olabilirsiniz” gibi önerilerle okurlarına yön göstermiş ve cesaret vermiştir. Bu sırada kendi poetikası hakkında da önemli ipuçları sunmuştur. Cahit Zarifoğlu, okuyucuların ürünleri kadar onların fikirlerine de büyük önem vermiş; ülkesinde ve Müslüman coğrafyalarda yaşanan gelişmeler hakkındaki görüşlerini aktarırken okuyucularından da fikirlerini sunmalarını talep etmiştir. 1984’te Yeni Devir’de “Yazışmalar” adlı sütunda okuyucularıyla olan iletişimini aynı heyecanla sürdürmüştür. Ardından çeşitli günlük gazetelerde “Beşinci Sütun” ve “Dokuzuncu Sütun” başlıkları altında, gelen mektuplara cevaplar yazmaya devam etmiştir. Son ola-rak Kadın ve Aile dergisindeki “gerçekten şair ya da hikâyeci adaylarının yetişeceği bir fidanlık olarak kullanmak istiyoruz” dediği “İlk Adımlar” bölümünde yazmıştır. Okuyucusuyla kurduğu bağı ömrü vefa ettikçe koparmayan Zarifoğlu, son günlerinde yazdığı cevapları Ahmet Bilgili’ye uzatıp şöyle demişti: “Bunları bu sayıda yayımlayalım Ahmet, ömrümüz yeterse devam ederiz, etmezse ne yapalım?''

Şehirde Köşe Bucak

Cahit Zarifoğlu’nun daha önce kitaplaştırılmamış yazılarının yer aldığı bu eser, onun ilk gençlik yıllarında, henüz on yedi, on sekiz yaşlarında Demokrasiye Hizmet, Gençlik ve Engizek gibi mahalli gazetelerde heyecanla yazdığı yazıların bir araya getirilmesiyle ortaya çıkıyor. Genç şair, okurlarını Maraş’ın sokaklarının, çocuklarının, gençlerinin, ihtiyarlarının, geleneklerinin arasından geçirerek şehrin damarlarında dolaştırıyor. Daha o yaşlarda şehrin ruhunun peşine düşen Zarifoğlu, Şehirde Köşe Bucak’ta, 1950’li yılların Maraş’ının sosyal ve kültürel meselelerine eğiliyor, çocuk ve gençlerin ilgilerini sorguluyor, şehrin meydanına yapılan çiçek tarhlarının güzelliğine dikkat çekiyor, tarihi dokusunun yitip gitmesini üzüntüyle karşılıyor ve belki de böylece onu ileride Türk şiirinin yıldızları arasına yerleştirecek o kendine has imgeler evrenini de kurmaya başlıyor. Şehir uyuyor, şair uyumuyor, yürüyor, görüyor ve yazıyor: Bu katarlar durmaksızın gider. Yollar, -insanların alnındaki gibi- iki kara çizik. Uğurlayanı olmayanlardan biri, uyur uyanır, bunları düşünür.

Güneşte Bir Gece

Güneşte Bir Gece, Cahit Zarifoğlu’nun; inanç ve değerler dünyasına, sosyo-kültürel tarihe, Müslüman coğrafyaya, siyasi ve gündelik meselelere dair düşünce ve yorumlarını kapsıyor. Sahicilik, adanmışlık duygusu ve dipdiri bir inançla kaleme aldığı bu denemelerde Zarifoğlu’nun Müslümanca düşünme pratiklerini, doğudan batıya dünyaya bakış biçimini; şairin edebiyatçı ve dava adamı kimliklerinin aslında nasıl da birbirinden ayrılmaz parçalar olduğunu görüyoruz. Yeni araştırmalarla ortaya çıkan ve daha önce hiçbir kitabında yer almayan yazıların da bulunduğu bu edisyonda Zarifoğlu’nun Mavera dergisi, Yeni Devir ve Millî Gazete gibi süreli yayınlarda kendi imzası ve müstear isimlerle yazdığı yazılar okuyucusuyla buluşuyor. Acaba ışık saçan bir adım atabilmek için alınyazımızda bir ihtimal var mı?

Seni Tanımak İstiyorum Allahım

En çok zorlandığımız anlar belki de çocukların Allah hakkında sorular sordukları anlardır. Bundan ötürü çoğu ebeveyn bu sorulara tatmin edici cevaplar veremiyor ve bu durum çocukların Allah inancını olumsuz yönde etkiliyor. Çocuklar, bazen doğal ve fıtri özelliklerinden dolayı Allah’ı merak eder ve bu yüzden de nasıl cevap vereceğimizi bilemediğimiz sorular sorarlar. İşte İbrahim’in hikâyesi, çocukların Allah hakkında sordukları soruların cevaplarını öğrenme konusunda kolaylık sağlayacak ve çocuklarda doğru bir Allah tasavvurunu oluşturacaktır.

Çocuklardan İlhamla Kolayca Elifba

Çocuklar sadedir, tekrarı sever, hevesle ve severek öğrenmek ister. Elif-bâ ve Kur’an-ı Kerim’i çocukların kalbine nakşederek öğretmek isterseniz, onlara kolaylaştıralım, sevdirelim ve güzel anılar bırakalım. Bu Elif-bâ kitabı, çocukların göz seviyesine inerek, diz dize oturarak onlarca çocukla güzel anılar barındıran derslerden ilhamla yazılmıştır. Ümmetin en hayırlısı olmakla müjdelenen öğrenenler ve öğretenlerden olup, Kur’an-ı Kerim’i okuyup anlayan ve yaşayan evlatlar yetiştirebilmek duasıyla.

Köy Çocuğu Değerler Eğitimi Hikayeleri

Orhan’ın babası köyden İstanbul’a taşınmaya karar vermişti. Orhan alıştığı köy hayatını, okulunu, arkadaşlarını bir türlü bırakmak istemiyordu. Ancak ailesinden ayrı yaşayamayacağı için de İstanbul’a gitmek zorunda kaldı. Köyündeki doğal ve samimi hayatı büyük şehirde bulamayan Orhan, her şeyi yadırgadı. Şehirde karşılaştığı her şeyi eski hayatı ile karşılaştırıyordu. Akıp geçen zamana inat Orhan yeni hayatına bir türlü alışamadı. Bedeni İstanbul’da, ruhu köyde olan Orhan bu kitapta şehir hayatına ilişkin önemli mesajlar veriyor.

Gençlere Rehber Ve Tavsiyeler

Yeni bir dünya kurmak isteyen gençlerimiz, mutlaka iman kaynağına müracaat etmelidirler. Aksi takdirde gençlerimizin, karınlarını doyurmak, pahalı elbiseler almak, helal-haram demeden bolca para kazanmak, gezmek, gülmek, eğlenmek gibi eylemlerle tatmin olmaları mümkün değildir. Çünkü sonsuzluk için yaratılan insanın kalbi ancak Allah'ı anmakla mutmain olur. Gençlik, insanın beşerî ve fıtrî duygularının en yoğun olduğu dönemdir. Bu süre zarfında dünya hayatının bütün güzellikleri de gençlere hitap eder. Ancak akıllı bir genç, bu günlerin geçici olduğunu, bize verilmiş nefesin sayılı olduğunu bilir ve bu şuurda hareket eder. Birer araç olan dünya nimetlerini amaç haline getirmez. Kendisine bu dünyadaki varoluş gayesini unutturacak işlere kendini kaptırmaz. Nefis, istediği her şeyi tadarak tatmin olacak bir aygıt değildir. Bu sebeple her lezzet ve her zevk; devamında bir huzursuzluk, boşluk ve tatminsizlik oluşturur. Dolayısıyla gençler geçici heveslerle hayatlarını talan etmemeli, kalıcı olan ahiret yurdu için çalışmalı ve ruhlarını besleyecek işlerle meşgul olmalıdırlar. Gençlerimizin ruhlarına manevi gıda ve kalplerine şifa olması temennisiyle derlediğimiz bu eserden istifade ümidiyle...

Sultana Öğütler

“Ey hükümdar, şunu bil ki bu ağacın on kökü ve on dalı vardır. Kökü, kalbin inancıdır, dalı ise bedenin eylemleridir.” Kimyâ-yı Saʿâdet, İhyâʾü ʿulûmi’d-dîn,Tehâfütü’l-felâsife gibi klasikleşmiş çok sayıda eseriyle İslam düşünce dünyasını şekillendiren en önemli düşünürlerden biri olan Gazzâlî’nin siyasetname niteliğindeki eseri Nasîhatü’l-mülûk Farsça aslından Türkçeye ilk defa tercüme ediliyor. Araştırmacılar, Gazzâlî'ye atfedilen bazı eserlerin ona ait olmadığını iddia etseler de Nasîhatü’l-mülûk’ün Gazzâlî tarafından Farsça yazılmış ve daha sonra Arapçaya çevrilmiş bir eser olduğunu kabul etmişlerdir. İçeriğinden anlaşıldığı üzere Nasîhatü’l-mülûk, Gazzâlî’nin Tus’ta inzivada yaşadığı hicri 500-505 yılları arasında yazılmıştır. İmam Gazzâlî manevi dönüşümüne neden olan on yıllık manevi yolculuğunun başında şunun için söz vermiştir; hiçbir hükümdardan hediye kabul etmemek, hiçbir hükümdarla görüşmemek ve münazara yapmamak. Nasîhatü’l-mülûk bir bakıma bu sözün tutulmasının bir semeresidir. Gazzâlî, Sultana Öğütler başlığıyla sunduğumuz bu eserde devlet yönetimiyle ilgili konuları belirli kısımlara ayırdıktan sonra çeşitli hikâyeler ve olaylarla örneklendirir. Fars ve Arap kökenli birçok devlet adamı ile ilgili anekdotlara yer vermesi, kitabı tarihî açıdan da değerli kılar.

Kız Çocuğu Nasıl Yetiştirilir

Eğer bir kız çocuğunuz varsa kendinizi şanslı hissetmelisiniz. Çünkü kız çocuklarının apayrı bir dünyası vardır ve sevgilerini göstermekte oldukça cömerttirler. Allah’ın emanet olarak verdiği kız çocuklarınızı fıtratlarını bozmadan, uygun olmayan kalıplara girmeye zorlamadan yetiştirmek artık en büyük amacınız olmalı. Çünkü geleceğimiz, fıtratına uygun yetiştirilen kız çocuklarıyla şekillenecek. Bunu yapabilmek için onu tanımalı, öne çıkan yönlerini desteklemelisiniz. Bu kitabı, anne-babaların kız çocuklarını yetiştirirken karşılaşılması muhtemel sorunların üstesinden kolayca gelebilmeleri için kaleme aldım. Çünkü her çocuğun fıtratından gelen farklı yönleri var ve belki de karşılaştığımız her bir sorun, onun bazı özelliklerini törpülemek içindir. Bir çocuk yetişir, dünya değişir…

Modern Dünya İlmihali

Dokuz yıllık bir tefekkür ve tahrir sürecinin hülasası olan bu eser, günümüzün genç Müslüman zihinlerini meşgul eden bir dizi önemli meseleden yola çıkıyor. Ultra modern bir çağda imanın bizden talep ettiklerinden çağdaş ve kurumsal eğitim sisteminin bireylerde yol açtığı çıkmazlara kadar, bugün Müslüman fertlerin günlük hayatta sıkça muhatap oldukları soru ve krizler ile girdikleri arayışlar karşısında istifade edebilecekleri çıkış yolları üzerinde duruyor. Dahası, söz konusu meseleler caizdir/ değildir indirgemeciliğinden ya da ilgili tartışmaların alışılagelmiş kolaycılığından uzak, dünyadaki gelişmeleri yakından takip eden bir bakışın odağında ele alınıyor. Bu anlamda, kitabın ilk bölümünde, inanç dünyamızı oluşturan birtakım köklü kavramlar yeniden açıklanıyor. Ardından, dinin temelini oluşturan pratiklerin hikmet ve mana itibarıyla haiz olduğu incelikler nazarıdikkate alınıyor. Nihayetinde ise, modern dünya tarafından dayatılan ve sorgusuz sualsiz benimsenen bazı popüler değer ve mefhumların eleştirisine yer verilirken Müslüman ferdin ve toplumun inşası için icap eden şahsiyet, düşünce, tavır ve davranış modellerine işaret ediliyor. Gelenek ve modernitenin bir muhasebesi niteliğindeki Modern Dünya İlmihali, özellikle genç neslin Müslüman fertlerinin modern dünya içindeki günlük yolculuklarında kuşanabilecekleri temel şuur ve donanım için gereken ilmi müktesebatı kapsamlı bir çerçevede içtenlikle paylaşıyor.