Metin Uçar

Osmanlıca Türkçesi Elifbası Rika Hat

Kur'an harfleri ile yazılan ve Türklerin İslamiyet’e girdikten sonra tercih ettikleri yazı şekli, genel itibariyle uzun zaman kullanılmadığından unutulmuş, kısmen de bu yazıya karşı ünsiyet kaybolmuştur. Osmanlı döneminde kullanıldığından bahisle ağırlıklı olarak Osmanlıca denilen Türkçemiz, günümüze gelindiğinde öğrenilmeye gayret gösterilir, okullarda hiç olmazsa seçmeli olarak ders verilir duruma gelmiştir. Bu sevindirici durum, öğrenilmesine yönelik çalışma kitaplarının varlığını da zaruri kılmaktadır. Elinizdeki bu çalışma, Osmanlıcayı hem kolay öğrenmeye vesile olmak hem de öğrenmenin ne kadar kolay olduğunu uygulamalarıyla göstermek için hazırlanmıştır. Haddi zatında öğrenmekteki en büyük zorluk "Osmanlıca öğrenmek zordur!" yanlış fikridir. BAŞLANGIÇ SEVİYE Osmanlı Türkçesini rik'a hat ile en kolay bir şekilde öğrenmeniz için hazırlanmış bu çalışma , Osmanlıca kurslarında, okul ve fakülte derslerinde ilk yardımcınız olacaktır. Üniversitelerin tarih, edebiyat, arşiv bölümleri ve Osmanlıca kursları için uygundur. İçindekiler 1- Kur’an Alfabesinde Bulunan Harfler 2- Harflerin Rik’a Hattı Yazılışları 3- Harflerin Birleşme Halleri 4- Rakamlar 5- Osmanlıcada Okutucu Harfler 6- Osmanlıcada Harflerin İlk Sesleri Alınır 7- Okutucu Harfler Aynı Zamanda Normal Harf Olarak da Kullanılır 8- Osmanlıca Kelimelerin Okunuşlarına Âit Örnekler 9- “Elif” Okutucusu İçin Kelime Örnekleri 10- “Elif” Okutucusu İçin Cümle Örnekleri 11- “He” Okutucusunun “A” Sesiyle Okuttuğu Yerler 12- “He” Okutucusu İçin Kelime Örnekleri 13- “He” Okutucusu İçin Cümle Örnekleri 14- Kalın ve İnce Karşılığı Olan Harfler 15- Siyak-Sibak Meselesi 16- “Vav” Okutucusu İçin Kelime Örnekleri 17- “Vav” Okutucusu İçin Cümle Örnekleri 18- “Ye” Okutucusu İçin Kelime Örnekleri 19- “Ye” Okutucusu İçin Kelime Örnekleri 20- Okuma Kolaylığı Sağlayacak Bazı Kurallar 21- Kelime İçindeki Kalın Sesler 22- Osmanlıcada “Kef” Harfi 23- Kâf-ı Arabi 24- Kâf-ı Farisî 25- Kâf-ı Nunî (Nazal Ne, Nef) 26- Kâf-ı Yayî (Vavî) 27- Nazal Nun ile Yazılan Kelime Örnekleri 28- Türkçeye Yerleşmiş Bazı Arapça Kelimeler 29- Türkçeye Yerleşmiş Bazı Farsça Kelimeler 30- Tamlamalar 31- Arapça Tamlamalar 32- Farsça Tamlamalar 33- Okuma ve Anlamaya Yardımcı Olacak Bazı İpuçları 34- Klişeleşmiş Bazı Kelimeler 35- Ekler 36- İlk Bakışta Kolaylaştıracak İpuçları 37- Atasözleri 38- Çözümler

Osmanlıca Türkçesi Elifbası Rika Hat

Kur'an harfleri ile yazılan ve Türklerin İslamiyet’e girdikten sonra tercih ettikleri yazı şekli, genel itibariyle uzun zaman kullanılmadığından unutulmuş, kısmen de bu yazıya karşı ünsiyet kaybolmuştur. Osmanlı döneminde kullanıldığından bahisle ağırlıklı olarak Osmanlıca denilen Türkçemiz, günümüze gelindiğinde öğrenilmeye gayret gösterilir, okullarda hiç olmazsa seçmeli olarak ders verilir duruma gelmiştir. Bu sevindirici durum, öğrenilmesine yönelik çalışma kitaplarının varlığını da zaruri kılmaktadır. Elinizdeki bu çalışma, Osmanlıcayı hem kolay öğrenmeye vesile olmak hem de öğrenmenin ne kadar kolay olduğunu uygulamalarıyla göstermek için hazırlanmıştır. Haddi zatında öğrenmekteki en büyük zorluk "Osmanlıca öğrenmek zordur!" yanlış fikridir.

Osmanlı Türkçesi Elifbası Matbu Hat

BAŞLANGIÇ SEVİYE Osmanlı Türkçesini matbû hat ile en kolay bir şekilde öğrenmeniz için hazırlanmış bu çalışma , Osmanlıca kurslarında, okul ve fakülte derslerinde ilk yardımcınız olacaktır. Üniversitelerin tarih, edebiyat, arşiv bölümleri ve Osmanlıca kursları için uygundur.

Osmanlı Türkçesi Kolay Okuma Metinleri 2

Kur'an harfleri ile yazılan ve Türklerin İslamiyet’e girdikten sonra tercih ettikleri yazı şekli, genel itibariyle uzun zaman kullanılmadığından unutulmuş, kısmen de bu yazıya karşı ünsiyet kaybolmuştur. Osmanlı döneminde kullanıldığından bahisle ağırlıklı olarak Osmanlıca denilen Türkçemiz, günümüze gelindiğinde öğrenilmeye gayret gösterilir, okullarda hiç olmazsa seçmeli olarak ders verilir duruma gelmiştir. Bu sevindirici durum, öğrenilmesine yönelik çalışma kitaplarının varlığını da zaruri kılmaktadır. Elinizdeki bu çalışma, Osmanlıcayı hem kolay öğrenmeye vesile olmak hem de öğrenmenin ne kadar kolay olduğunu uygulamalarıyla göstermek için hazırlanmıştır. Haddi zatında öğrenmekteki en büyük zorluk "Osmanlıca öğrenmek zordur!" yanlış fikridir.

Osmanlı Türkçesi Kolay Okuma Metinleri 3

Kur'an harfleri ile yazılan ve Türklerin İslamiyet’e girdikten sonra tercih ettikleri yazı şekli, genel itibariyle uzun zaman kullanılmadığından unutulmuş, kısmen de bu yazıya karşı ünsiyet kaybolmuştur. Osmanlı döneminde kullanıldığından bahisle ağırlıklı olarak Osmanlıca denilen Türkçemiz, günümüze gelindiğinde öğrenilmeye gayret gösterilir, okullarda hiç olmazsa seçmeli olarak ders verilir duruma gelmiştir. Bu sevindirici durum, öğrenilmesine yönelik çalışma kitaplarının varlığını da zaruri kılmaktadır. Elinizdeki bu çalışma, Osmanlıcayı hem kolay öğrenmeye vesile olmak hem de öğrenmenin ne kadar kolay olduğunu uygulamalarıyla göstermek için hazırlanmıştır. Haddi zatında öğrenmekteki en büyük zorluk "Osmanlıca öğrenmek zordur!" yanlış fikridir.

Osmanlı Türkçesi Kolay Okuma Metinleri 1

Kur'an harfleri ile yazılan ve Türklerin İslamiyet’e girdikten sonra tercih ettikleri yazı şekli, genel itibariyle uzun zaman kullanılmadığından unutulmuş, kısmen de bu yazıya karşı ünsiyet kaybolmuştur. Osmanlı döneminde kullanıldığından bahisle ağırlıklı olarak Osmanlıca denilen Türkçemiz, günümüze gelindiğinde öğrenilmeye gayret gösterilir, okullarda hiç olmazsa seçmeli olarak ders verilir duruma gelmiştir. Bu sevindirici durum, öğrenilmesine yönelik çalışma kitaplarının varlığını da zaruri kılmaktadır. Elinizdeki bu çalışma, Osmanlıcayı hem kolay öğrenmeye vesile olmak hem de öğrenmenin ne kadar kolay olduğunu uygulamalarıyla göstermek için hazırlanmıştır. Haddi zatında öğrenmekteki en büyük zorluk "Osmanlıca öğrenmek zordur!" yanlış fikridir.

Benim Tatil Kitabım 3

“İyi bir nesil, iyi bir gelecek” temennisiyle vücuda çıkan BENİM TATİL KİTABIM isimli bu kitap, dört ana bölüm ve üç ayrı kitaptan oluşmaktadır. Üç ayrı kitaptan oluşması, çocukların alışık olduğu ünite kitabı yapısını korumak ve ellerinde büyük, ağır bir kitap olmaktansa daha küçük ve kolay taşınır/okunur olması açısından öneme haizdir. Kitap, esas itibariyle dört ana bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm“itikad ve inanç” konularını ele almaktadır. İçerisinde dikkatimizi çekecek ve harika cevaplarıyla kalp ve ruh dünyamızı zenginleştirecek sorular bulunmaktadır. Mesela: “Allah’ı niçin göremiyoruz? Peygamberler niçin insanlar arasından seçilmiştir? Melekler haricindeki gözle görülmeyen şuurlu varlıklar, Allah şeytanları ve kötü şeyleri niçin yaratıyor? Kadere iman insanı tembel mi yapar? İnsan yaptıklarından sorumludur.” gibi daha birçok konular… İkinci bölümde “ibadet” konuları işlendi. Bu bölümde İslam’ın beş şartı ele alınmış ve inceliklerine varıncaya kadar değerlendirildi. Üçüncü bölümde ise, Peygamber Efendimizin “Güzel ahlak dinin yarısıdır.” dediği üzere, insan için en önemli konulardan birisi olan “güzel ahlak” konusu işlendi. Ayet ve hadislerin ışığında ele alınan bu mevzular, hayatımız için hayati önem taşımaktadır. Dördüncü bölümde de, iki cihan güneşi, iki âlemin saadeti elinde olan, gül kokulu, son peygamber Efendimiz Muhammed (asm)’ın hayatı konu edilmektedir. Peygamberimizin arkadaşları diye isimlendirilen Ashab-ı Kiram’ın “Anam, babam, tatlı canım sana feda olsun Ya Resulallah!” dedikleri o güzel insan, nasıl ki yaşadığı toplumdan bütün milletlere önderlik yapacak insanlar yetiştirmişse, aynı hal yine onun hayatını bilmekten geçtiğini, hep beraber, onun hayatını okumakla bileceğiz. Kitap, ilköğretim 4 - 8. sınıflara hitap etmektedir. Kitap, güzel resimler ve grafiklerle zenginleştirildi. Her ünitenin arkasına, o konuyu anlamamıza yardımcı olacak etkinlikler konuldu. Kafa yoracağımız, eğleneceğimiz, aynı zamanda öğreneceğimiz bir tarz ve üslupla sunulan kitap, şimdiden vaz geçilmezlerimiz arasında oldu. Haydi, sizler de katılın bu kervana. Bu yaz hep beraberiz. Bu yaz çok güzel geçecek.

Benim Tatil Kitabım 2

“İyi bir nesil, iyi bir gelecek” temennisiyle vücuda çıkan BENİM TATİL KİTABIM isimli bu kitap, dört ana bölüm ve üç ayrı kitaptan oluşmaktadır. Üç ayrı kitaptan oluşması, çocukların alışık olduğu ünite kitabı yapısını korumak ve ellerinde büyük, ağır bir kitap olmaktansa daha küçük ve kolay taşınır/okunur olması açısından öneme haizdir. Kitap, esas itibariyle dört ana bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm“itikad ve inanç” konularını ele almaktadır. İçerisinde dikkatimizi çekecek ve harika cevaplarıyla kalp ve ruh dünyamızı zenginleştirecek sorular bulunmaktadır. Mesela: “Allah’ı niçin göremiyoruz? Peygamberler niçin insanlar arasından seçilmiştir? Melekler haricindeki gözle görülmeyen şuurlu varlıklar, Allah şeytanları ve kötü şeyleri niçin yaratıyor? Kadere iman insanı tembel mi yapar? İnsan yaptıklarından sorumludur.” gibi daha birçok konular… İkinci bölümde “ibadet” konuları işlendi. Bu bölümde İslam’ın beş şartı ele alınmış ve inceliklerine varıncaya kadar değerlendirildi. Üçüncü bölümde ise, Peygamber Efendimizin “Güzel ahlak dinin yarısıdır.” dediği üzere, insan için en önemli konulardan birisi olan “güzel ahlak” konusu işlendi. Ayet ve hadislerin ışığında ele alınan bu mevzular, hayatımız için hayati önem taşımaktadır. Dördüncü bölümde de, iki cihan güneşi, iki âlemin saadeti elinde olan, gül kokulu, son peygamber Efendimiz Muhammed (asm)’ın hayatı konu edilmektedir. Peygamberimizin arkadaşları diye isimlendirilen Ashab-ı Kiram’ın “Anam, babam, tatlı canım sana feda olsun Ya Resulallah!” dedikleri o güzel insan, nasıl ki yaşadığı toplumdan bütün milletlere önderlik yapacak insanlar yetiştirmişse, aynı hal yine onun hayatını bilmekten geçtiğini, hep beraber, onun hayatını okumakla bileceğiz. Kitap, ilköğretim 4 - 8. sınıflara hitap etmektedir. Kitap, güzel resimler ve grafiklerle zenginleştirildi. Her ünitenin arkasına, o konuyu anlamamıza yardımcı olacak etkinlikler konuldu. Kafa yoracağımız, eğleneceğimiz, aynı zamanda öğreneceğimiz bir tarz ve üslupla sunulan kitap, şimdiden vaz geçilmezlerimiz arasında oldu. Haydi, sizler de katılın bu kervana. Bu yaz hep beraberiz. Bu yaz çok güzel geçecek.

Benim Tatil Kitabım 1

“İyi bir nesil, iyi bir gelecek” temennisiyle vücuda çıkan BENİM TATİL KİTABIM isimli bu kitap, dört ana bölüm ve üç ayrı kitaptan oluşmaktadır. Üç ayrı kitaptan oluşması, çocukların alışık olduğu ünite kitabı yapısını korumak ve ellerinde büyük, ağır bir kitap olmaktansa daha küçük ve kolay taşınır/okunur olması açısından öneme haizdir. Kitap, esas itibariyle dört ana bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm“itikad ve inanç” konularını ele almaktadır. İçerisinde dikkatimizi çekecek ve harika cevaplarıyla kalp ve ruh dünyamızı zenginleştirecek sorular bulunmaktadır. Mesela: “Allah’ı niçin göremiyoruz? Peygamberler niçin insanlar arasından seçilmiştir? Melekler haricindeki gözle görülmeyen şuurlu varlıklar, Allah şeytanları ve kötü şeyleri niçin yaratıyor? Kadere iman insanı tembel mi yapar? İnsan yaptıklarından sorumludur.” gibi daha birçok konular… İkinci bölümde “ibadet” konuları işlendi. Bu bölümde İslam’ın beş şartı ele alınmış ve inceliklerine varıncaya kadar değerlendirildi. Üçüncü bölümde ise, Peygamber Efendimizin “Güzel ahlak dinin yarısıdır.” dediği üzere, insan için en önemli konulardan birisi olan “güzel ahlak” konusu işlendi. Ayet ve hadislerin ışığında ele alınan bu mevzular, hayatımız için hayati önem taşımaktadır. Dördüncü bölümde de, iki cihan güneşi, iki âlemin saadeti elinde olan, gül kokulu, son peygamber Efendimiz Muhammed (asm)’ın hayatı konu edilmektedir. Peygamberimizin arkadaşları diye isimlendirilen Ashab-ı Kiram’ın “Anam, babam, tatlı canım sana feda olsun Ya Resulallah!” dedikleri o güzel insan, nasıl ki yaşadığı toplumdan bütün milletlere önderlik yapacak insanlar yetiştirmişse, aynı hal yine onun hayatını bilmekten geçtiğini, hep beraber, onun hayatını okumakla bileceğiz. Kitap, ilköğretim 4 - 8. sınıflara hitap etmektedir. Kitap, güzel resimler ve grafiklerle zenginleştirildi. Her ünitenin arkasına, o konuyu anlamamıza yardımcı olacak etkinlikler konuldu. Kafa yoracağımız, eğleneceğimiz, aynı zamanda öğreneceğimiz bir tarz ve üslupla sunulan kitap, şimdiden vaz geçilmezlerimiz arasında oldu. Haydi, sizler de katılın bu kervana. Bu yaz hep beraberiz. Bu yaz çok güzel geçecek.