Heyet

Kitabet

Osmanlı Türkçesi'yle yalnız edebî eserler değil yüzlerce yıllık tarih boyunca dinî ilimler, edebiyat, tarih, tıp, hukuk, iktisat vb. alanlara ait binlerce eser meydana getirilmiştir. Ecdadımızın asırlar boyu yazdığı kıymetli eserleri okuyup istifade etmek Osmanlıcayı bilmeye bağlıdır. Bir dilin kelimelerinin ve eklerinin doğru okunması için doğru yazmak lazımdır. Osmanlıcanın, daha doğru bir tabirle Osmanlı Türkçesinin imlası Osmanlı tarihi boyunca tekâmül edegelmiştir. Osmanlıca kelimelerin ve eklerin doğru yazılabilmesi için bu eser hazırlanmıştır. Bu eserde kelimelerin, bazı harf ve eklerin yazılışları ile alakalı kaideler zikredilmiş, arapça, farsça ve osmanlıca terkipler hakkında bilgi verilmiş ve kitabın sonuna da ayların, şehir ve ülkelerin, şahıs isimlerinin vb imlası gösterilmiştir. Osmanlıca öğrenmek isteyenler için mühim bir eserdir.

Yavrumun Elifbası Okuma Yazma Rehberi

Bu eser, muallimlerden bir heyet tarafından tertip edilmiş olup Türkçe alfabesine dâir Osmanlı mekteplerinde okutulmak üzere hazırlanan bir kitaptır. Tıpkıbasımını yaptığımız bu kıymetli eseri, Osmanlıca öğrenmek isteyen okuyucularımıza tavsiye etmekteyiz. Bu eser ilk seviye bir Osmanlıca elif-bâ kitabı olup yeni başlayanların okuyarak ve yazarak istifade etmesi gerekmektedir. Bu bakımdan esere ikinci bir isim olarak ?Okuma Yazma Rehberi? denilmiştir.

Pratik Arapça 3.Kitap

Arapça, mukaddes kitâbımız Kur’an-ı Kerim ve İslam âleminin ortak dilidir. Bizim Arapçayla olan irtibatımız İslam’la birlikte başlamış ve alakamız hiç kesilmemiştir. Bu vesile ile Arapçayı öğrenmenin ehemmiyeti günden güne artmaktadır. Yeni başlayanlar için titizlikle hazırlanmış ve resimlendirilmiş olan bu eserde teorik olmaktan öte pratik Arapça mantığı izlenmiştir ve hemen her yaş grubu istifade edebilecektir…

Pratik Arapça 4.Kitap

Arapça, mukaddes kitâbımız Kur’an-ı Kerim ve İslam âleminin ortak dilidir. Bizim Arapçayla olan irtibatımız İslam’la birlikte başlamış ve alakamız hiç kesilmemiştir. Bu vesile ile Arapçayı öğrenmenin ehemmiyeti günden güne artmaktadır. Yeni başlayanlar için titizlikle hazırlanmış ve resimlendirilmiş olan bu eserde teorik olmaktan öte pratik Arapça mantığı izlenmiştir ve hemen her yaş grubu istifade edebilecektir…

Nahiv Alıştırma Kitabı

Nahivi öğreten bu kitap, özet konu anlatımlı hazırlanmış olup, 75 ders, 10 bin alıştırma ve cevap anahtarı yer alıyor. Eserden, üniversite, özel kurs, Kuran kursu, Arapça Dil öğretimi veren kurjmlar veya kendi kendine Arapça çalışan her seviyeden öğrencilerin faydalanabilir. İlk 25 ders A1-A2, ikinci 25 ders B1-B2, üçüncü 25 ders C1-C2, seviyelerinde olan öğrenciler içindir. Kitapta kullanılan soru tipleri, boşluk doldurma, çoktan seçmeli soru, cümle kurma, dağınık kelimelerden cümle oluştuma, daoğru-yanlış tespit etme, cümle tahlili, paragraf tahlili, metin alıştırmaları, eşleştirme, cümleyi veya terkibi gerekli değişiklerle yeniden kurma ve kitabın sonunda ise her alışırmanın numaralanıdrılmış olarak cevap anahtarı bulunuyor.

Pratik Arapça 2.Kitap

Arapça, mukaddes kitâbımız Kur'an-ı Kerim ve İslam âleminin ortak dilidir. Bizim Arapçayla olan irtibatımız İslam'la birlikte başlamış ve alakamız hiç kesilmemiştir. Bu vesile ile Arapçayı öğrenmenin ehemmiyeti günden güne artmaktadır. Yeni başlayanlar için titizlikle hazırlanmış ve resimlendirilmiş olan bu eserde teorik olmaktan öte pratik Arapça mantığı izlenmiştir ve hemen her yaş grubu istifade edebilecektir?

Teaching For Tolerance İn Muslim Majority Societies

2005 under the title “Learning about the other and teaching for tolerance in Muslim majority societies”. It conveys critical analyses and innovative visions for tolerance education in school, focusing particularly on the role that religious and ethical education, social studies and history teaching can play in fostering tolerance and promoting inclusive notions of citizenship. In the book, one will find examples of how scholars and educators from Muslim majority countries (joined by two Western European scholars) see the special challenges that these societies face when trying to rethink the way in which religion, history and civics are taught in school. The chapters focus particularly on challenges and recent developments in Bosnia and Herzegovina, Egypt, Indonesia, Iran, Lebanon, Nigeria, Palestine and Turkey. Recep Kaymakcan is Associate Professor of Religious Education at the University of Sakarya, Turkey. Oddbjørn Leirvik is Professor of Inter-religious Studies at the Faculty of Theology, University of Oslo, Norway.

Tecvidli Kuranı Kerim Elif Bası

Değerler Eğitimi Merkezi (DEM) bünyesinde uzun süreden beri İmam Hatip Liselerinde, Kuran Kurslarında ve diğer din eğitimi veren kurumların eğitim kalitesinin yükseltilmesine destek vermek için, materyal hazırlama çalışmaları devam etmektedir. Bu çalışmalar neticesinde mekezimiz, Kur’an eğitiminde verimliliği arttırmak amacıyla yeni bir Kur’an Elif-Ba’sı ve İnteraktif Kuran eğitim CD’si hazırlamıştır.

Teorik Ve Pratik Yönleriyle Ahlak

İnsanın varlık, bilgi ve değer alanları üzerine akılcı ve eleştirel bir şekilde değerlendirme çabaları felsefi düşünceyi oluşturuyor. Evreni anlamlandırırken kendi varoluşunun bu anlam içindeki yerini, kim ve ne olduğunu açıklamayı hedef alan bu gayretlerin sonucunda varlık (ontoloji) ve bilgi (epistemoloji) üzerine dair eserler ortaya çıkıyor. Metafizik veya teorik boyutu güçlü olduğundan dolayı anlaılması zor olan bu alanlarda "Ne Yapabiliriz" sorusunu merkeze alarak doğrudan pratik alana hitap eden aksiyoloji (ahlâk/değer) alanıyla ilgili eserlerin az olması, bizi bir derleme çalışmasına sevk etti.

Kısa Elif Ba

"Bu elif-bâ hazırlanırken aşağıdaki hususlar dikkate alındı: Kur’an öğrenmek isteyenlerin iki hafta gibi kısa bir sürede Kur’an okumaya geçmesi hedeflendi. Daha önce Kur’an okumaya geçtiği halde ara vermiş öğrencilere ön tekrar imkanı sunuldu. Kur’an öğreticileri için, öğrencilerinden grup oluşturma, grupları toplu olarak çalıştırma ve böylece birlikte Kur’an’a başlatma zemini hazırlandı. Elif-bâ’daki örneklerin çoğu Kur’an-ı Kerim’in ilk sayfalarından veya kulak aşinalığı olan surelerden seçildi. Elif-bâ’dan Kur’an’a geçişi kolaylaştırmak gayesiyle, Fâtiha Sûresi ile Bakara Sûresinin ilk beş ayeti küçük bölümlere ayrılarak verildi. Elif-bânın sonuna, namaz kılmaya yetecek kadar dua ve sure eklendi. "

Din Ve Ahlak Eğitim Öğretimine Yeni Yaklaşımlar

Dinin eğitim öğretimi, ilmi bir bilginin öğretimi gibi tasarlanıp yürütülemez. Bir başka deyişle dini değerlerin anlaşılıp yaşanması yalnızca öğretimle, bilgi vermekle sağlanamaz. "Dini eğitim" ile "Din kültürü öğretimi" tamamen farklı şeylerdir. Dini eğitim; kişinin bağlı olduğu dinin temel inançları ve geleneğin bilgisi kadar, bunların bireysel tecrübesini ve pratiğini de çocuğa ve gence kazandırmak durumundadır. Böylece dini eğitim, basitçe din hakkında bilgilendirmeyi değil, kişilik ve kimlik düzeyinde bir dindarlık gelişimini hedef almalıdır.

Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi Çalışma Toplantısı 1

Eser ´Din Eğitimi ve Öğretiminde Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersleri´ çalışma toplantısı notlarından oluşmaktadır. Değerler Eğitimi Merkezi´nin düzenlediği bilimsel toplantıların ilki olan bu çalışmada Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersleri sunulan 17 bildiri ve bunların müzakereleri ile değerlendirilmiştir. Bu değerlendirme ilgili dersin ders programları, ders kitapları, öğretmenleri ve eğitim psikolojisine uygunluk açısından yapılmış ve Batı dünyasındaki din eğitimi uygulamalarına değinilmiştir. Bu çalışmanın amacı, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersleri´nin okullardaki mevcudiyetine yönelik tartışmaların ötesine geçerek dersin içeriği ve işlenişine yönelik bilimsel bir katkı yapmaktır.

Kuruluşunun 43. Yılında İmam Hatip Liseleri 2. Hmr.

Cumhuriyet devrinde içine girdiğimiz eğitim sisteminde ve kültür hayatında akıl, doğa, deney bilgi kaynağı olarak asıl kabul edildiği için din eğitimi 1933’lerden itibaren nihayete erdirilmiş, sonra bunun yanlışlığı esas alınarak 1946’lardan itibaren kurslar, okullar ve ilahiyat fakülteleri şekliyle meseleye, vahye de bilgi kaynağı olarak yer verilmeye lutfedilip başlanmıştır. İ.H.Liselerinin müfredatı sistem itibariyle din ve dünya yani akıl, doğa, deney ve vahiy esasında bir eğitim vermektedir. İ.H.Liseleri ve Türkiyedeki din eğitim sisteminin A’dan Z’ye sadece İ.H.Liseleri değil dünyada çok önemli bir örnek oluşturduğunu da düşünüyorum, müşahede ediyorum. Hem keyfiyette hem kemmiyette ve bu din ve dünyayı birleştiren bir eğitim sisteminin bu okullarda gerçekleştirilmek istenmesidir.

Kurban ve Bayram Rehberi

- Kurbanı kesmekteki murad nedir? - Kesilece hayvanların vasfı ne olmalıdır? - Hangi günlerde kurban kesilir? Kurbanın vacipleri, mekruhları nelerdir? - Kimler kurban kesmelidir? gibi soruların cevaplarını bulabileceğiniz bu eseri okumak, bu ibadetin şuuruna varmak bakımından gereklidir kanaatindeyiz.

Hazreti İbrahim (A.S.) ve Nemrud

Bu eser, 26.02.1960’dan 18.05.1960 tarihine kadar, İstanbul’da intişar eden Hergün Gazetesi’nde tefrika edilmiştir. İnsanların en üstünü Habibullah (Allah'ın sevgilisi) Hz. Muhammed (S.A.V)... O'ndan sonraki Halilullah (Allah'ın dostu) Hz. İbrahim (A.S.)... İşte bu kitap da Halilü'r-Rahman olan Hz. İbrahim (A.S.)'ı ve onun nur düşmanı Nemrud ile mücadelesinin hikayesini ibret alarak okuyacaksınız.

Hanımlara Rehber Bilgiler ve Büyük İslam Hanımları

Bu eserimizde Peygamber Efendimiz'in (s.a.v.) her müslümana miras bıraktığı bu muazzam hayat düsturlarını ve bilhassa İslam'ı, hanımlara emrettiği prensipleri ve onun yolundan giden büyük islam hanımlarının numune-i imtisal olan hayatlarını okuyacaksınız

Hac ve Umre Rehberi

Her şeyden evvel, Hac yolculuğu ticarî ya da turistik bir seyahat değil, bir ibadet yolculuğudur. Bu yolda atılan her adım, çekilen sıkıntı ve meşakkatler bir taraftan sevap kazandırırken, diğer taraftan günahları eriteceğini hiçbir zaman unutmamak gerekir.

Enam-ı Şerif Küçük

Hafız Osman Hattı olup; bazı Sure ve Ayetleri içerir.

Enam-ı Şerif Büyük

Hafız Osman Hattı olup bazı Sure ve Ayetleri içerir.

Mübarek Gün ve Gecelerde Dua ve İbadetler Plastik

Mübârek Gün ve Gecelerde Yapılması Tavsiye Edilen DUÂ ve İBÂDETLER“ isimli bu eserimizde, tarif edilen bazı namaz, oruç ve duâlar hakkında „mutlaka kılınmalı, tutulmalı, okunmalı“ gibi ifadeler yer almış bulunmaktadır. Halbuki buralarda tarif ve tavsiye edilen ibâdetler, nâfile ibâdetler cümlesinden olup, yerine getirilmesi mecbûri değildir. Fakat, bu „mutlaka“ kelimeleri ile, sadece tarif edilen nâfile ibâdetlerin ehemmiyetine ve karşılığında verilecek mükâfatın büyüklüğüne işâret edilmek istenmiştir. Nitekim hadîs-i kudsîde: „Farzlarla kulum benim gadabımdan (azabımdan) kurtulur. Nâfilelerle bana (benim rızama) yaklaşır“, buyurulmaktadır. Böylece; nâfile ibâdetleri yerine getirmek mecbûrî olmamakla beraber, bu ibâdetler kulu Allah’a yaklaştırmaktadır. O halde; mânevî mertebelere nâil olmak isteyen herkes, bu tarif edilen ibâdetleri imkân nisbetinde yerine getirmelidir. Yapılmadığı takdirde ise, mânevî bir mes’ûliyeti yoktur. NOT: Bu kitap plastik kapaklıdır.

Elbistanlı Rahmi Eray

Rahmi Eray, Anadolu'nun yangın yerine döndüğü yıllarda (1918) Elbistan'da doğar. Yetimliğin mektebinde büyür. İlköğrenimini Elbistan'da, yüksek öğrenimini İ.Ü. Tıp Fakültesi'nde yapar. 1938'de geldiği İstanbul'da büyük-küçük geniş bir muhitin "ağabey"idir. Yakalandığı damar kan hastalığı, onu on sekiz sene yatağa ve durağan bir hayata mahkum eder. Etrafında bir halka oluşur. Kendi dert ve ızdırabına kimseyi ortak etmez. İnsanları doğrudan tenkit etmez, dolaylı ve genel hitaplarla karşısındakilere hakikati gösterir. Gelenlerin dertlerine çare bulan "doktor" gibidir. Kindarlara merhamet, şiddet ve hiddetlilere itidali, nefse karşı aklı, asilere hürmeti öğreten bir "muallim"dir. Namı yok, şöhreti yok, mesleği ve sıfatı yok, eseri yok, mülkü ve parası yok, adını devam ettirecek kimsesi yok. Ama örnek bir hayatı, sözleri ve davranışları var. Onu unutturmamak, Yunus misali yarınlara kalsın istedik.

Kendi Kendine Modern Arapça 5.Cilt

Kendi Kendine Modern Arapça Öğretim seti, Suudi Arabistan Riyad Üniversitesi Arap dili enstitüsü hocalarından Mahmut İsmail Sini ve arkadaşları tarafından hazırlanmıştır. Daha önce 12 kitap halinde yayınladığımız bu eser, şimdi iki kitap birleştirilerek 6 cilt halinde yayınlanmıştır. Setin toplamında yaklaşık 360 ders mevcuttur. Yıllardır, Türkiye'nin birçok Arapca dil eğitimi veren kurum ve kuruluşlarında ders veya yardımcı kitap olarak okutulmaktadır. Yayınevi tarafından Yardımcı kitaplar, kaset ve CD-DVD'ler çıkarılmıştır. Modern metodun uygulandığı bu seri, kolaydan zora doğru, önce Pratik konuşma derslerini, sonra gramer ağırlıklı dersleri vererek tıpkı okula gitmeyen çocuklarımızın konuşmayı bilip ama dil kurallarını bilememesi ve daha sonra okulda dil kurallarının öğretilmesi şeklinde hazırlanmıştır.

FETAVAYİ HİNDİYYE TK

İslâm Fıkıh tarihinde FETEVAYİ HİNDİYYE ismi ile meşhur olan bu eser, gerek muhtevası ve gerekse hazırlanışı bakımından eşine ender rastlanan bir şaheserdir. Fetâvâyi Hindiyye'nin bu tercümesi aslına tamamen sadık kalınarak Emekli Müftü Mustafa Efe tarafından yapılmış ve Ankara Merkez Vaizi İsmail Karakaya tarafından tamamen gözden geçirilerek yayına hazırlanmıştır. Bu muhteşem eser 16 ciltde tamamlanmıştır. Eserde geçen ıstılahların açıklamaları, kitapların ve şahısların tanıtılması, mevzulara göre umumî fihrist gibi hususlar son ciltte verilmiştir. Gayret bizden, tevfikse sadece Allah-u Teâlâ'dandır.