Heyet

Mısralarda Arapça Arapça - Türkçe Şiirler

Muarrib'in 10. kitabı Mısralarda Arapça. Arap ve Türk edebiyatından çift dilli 66 adet şiiri ihtiva ediyor. Şiirlerini aldığımız şairler şöyle: CELALEDDİN RUMİ NECİP FAZIL KISAKÜREK MEHMED AKİF ERSOY YUNUS EMRE İSMET ÖZEL CAHİT ZARİFOĞLU NAZIM HİKMET RAN KARACOĞLAN DEDE KORKUT SEZAİ KARAKOÇ ERDEM BEYAZIT NURİ PAKDİL ABDURRAHİM KARAKOÇ YAHYA KEMAL BEYATLI MAHMUD DERVİŞ SEMİH EL-KASIM UNSİ EL-HACC NURİ EL-CERRAH NAZİK EL-MELAİKE ABDULVEHHAB EL-BEYATİ SUAD ES-SABAH SENİYYE SALİH YAHYA ES-SEMAVİ KASIM HADDAD FARUK CÜVEYDE MURİD EL-BERĞUSİ TEVFİK ZEYYAD CİBRAN HALİL CİBRAN ADONİS NİZAR KABBANİ İMAM ŞAFİİ EL-KAYRAVANİ İBN ABDURABBİH ZEYD EL-HIMYERİ CEMİL BUSEYNE EBU’L-ATAHİYYE ALİ B. EBİ TALİB (R.A) FERAZDAK EL-MUTENEBBİ İMRU’U’L-KAYS TARAFA B. ABDİ’L-BEKRİ ZÜHEYR B. EBİ SELMA LEBİD B. REBİA AMR B. GÜLSÜM ANTERA B. ŞEDDAD HARİS B. HİLLİZE

Türkiyede Misyonerlik Faaliyetleri

Türkiye’de Misyonerlik Faaliyetleri konusunda bu araştırma, konuyla ilgili problemleri ortaya koyarak insanların zihinlerini işgal eden sorulara cevaplar bulmayı hedeflemiştir. Misyonerlik faaliyetlerinin dünyada olduğu gibi ülkemizde de çok önemli etkileri olmuştur olmaktadır. Türkiye’nin yakın tarihinde bu düşünceyi ispatlayacak örnekler mevcuttur.Bu kitap saygın B/ilim adamlarının konuyu farklı açılardan değerlendiren düşünceleriyle misyonerlik faaliyetlerine bütüncül bir bakış getirmektedir.

Türkiye'de Aleviler Bektaşiler Nusayriler

İslâmî İlimler Araştırma Vakfınca Tarihî ve Aktüel Boyutlarıyla Türkiyede Alevîler, Bektâşîler ve Nusayrîler (Tarih - İnanç - Âyin ve Erkân - Sosyal Yapı - Kurumlar) konulu milletlerarası tartışmalı ilmî toplantı, 21-23 Kasım 1997 tarihleri arasında gerçekleştirilmiş, toplantıda on üç tebliğ sunulmuş, her tebliğ ikişer müzakereci tarafından değerlendirilmiş ve tebliğ sahipleri tarafından suallere cevaplar verilmiş, toplantı metinlerinin tamamı bu eserde bir araya getirilerek neşredilmiştir. Eser baştan sona tetkik edildiği zaman Alevîlik, Bektâşîlik ve Nusayrîlik hakkında doyurucu bilgi edinilebilecektir.

Kuranı Kerimde Mesûliyet

Mesuliyet, problemlerin çözümü isteniyorsa insanımıza kazandırılması gerekli duyguların başında gelir. Sorumluluk konusu bunun için son derece önemli. Gerek ferdin kendisiyle, gerek ailesi ve çevresiyle, gerek toplumla ve gerekse insan dışı varlıklarla münasebetlerinde sorumluluk ve sorumluluk duygusunun etkili olması, konunun araştırılması, kaynaklarının, tezahürlerinin ve sonuçlarının belirlenmesi ihtiyacının şiddetini de ortaya koymaktadır.

Kuran ve Tefsir Araştırmaları 6; İslam Düşüncesinde Gayb Problemi 2

Hristiyan Kutsal Metinlerinde Gayb İnancı, Doç Dr. Mustafa Sinanoğlu - Tasavvuf Literatüründe Gaybi Rivayetler, Yrd. Doç Dr. Ahmet Yıldırım - Ricalu’l-Gayb İnancı ve Toplum Hayatına Yansımaları, Osman Demir - Gayb İnancının Ekonomik Hayata Yansımaları, Prof. Dr. Ahmet Tabakoğlu - Ahlak- Gayb İlişkisi, Prof. Dr. Mustafa Çağrıcı - Fizik Varlığın Ötesinde: Gayb Kavramı Felsefi Açıdan Nasıl Ele Alınabilir, Doç. Dr. İ. Kutluer - Gaybın Bilinmesinde Keşf ve İlhamın Rolü, Prof. Dr. Sülayman Uludağ - Tasavvufta Varlık Problemi Olarak Gayb, Doç Dr. Mahmu Erol Kılıç - Gayb İnancı- Psikiyatri İlişkisi, Prof. Dr. S. Saygılı - Parapsikoloji ve Metafiziği Anlamak, Dr. Tahir Özakkaş

İslami İlimlerde Metodoloji (usül) Meselesi Cilt: 2

Metod, bilgi edinmek için takip edilmesi gereken yol, yöntem demektir. Bu yöntem, ait olduğu bilgi alanında geçerli olan kurallardan ve ilkelerden çıkarılır. Bu demektir ki, yöntem belirlemek bir bakıma bilimsel bir işlemdir ve birtakım nesnel esaslara dayanılarak yapılması gerekir. Metodoloji ise, belli bir bilim alanında uygulanan yöntemlerin tümünü dikkate alarak, daha ileri bir yöntem bulmaya çalışan bir “yöntem bulma bilimi” anlamına gelmektedir. Bu yüzden, metodoloji, tek tek yöntemlerden farklı olarak yöntemlere dair genel bir yaklaşımı dile getirmektedir.

Asrımızda Hristiyan Müslüman Münasebetleri

Karşılıklı konuşma, iki ve daha fazla kişinin karşılıklı konuşması anlamına gelen diyalog, dini alanda, aynı dinden kaynaklanan grupların ya da farklı dinlere mensup insanların, inanç ve düşüncelerine zorla birbirlerine kabul ettirme yoluna gitmeden birbirlerine hoşgörüyle bakabilmesini, ortak meseleler etrafında konuşmasını, tartışmasını ve işbirliği yapabilmesini ifade etmektir.

Bir Fincan Arapça

Bir Fincan Arapça, Muarrib'in sosyal medya içeriğini oluşturan güzel ve özlü sözleri ve daha fazlasını ihtiva eder. Onunla, kahvenizi keyifle yudumlarken, arkadaşlarınızla muhabbet ederken, yoğun dilbilgisi derslerinin aralarında, Arapçanın gönüle hitap eden yönünü keşfedeceksiniz. Ayet ve hadisler; edebiyatçılar, bilginler, liderler ve fikir önderlerinden sözler, atasözleri, film replikleri, şiirlerden ve kitaplardan alıntılarla size bazen tebessüm ettirecek, bazen bir özeleştiriye sebebiyet verecek; bazen sizi geçmişe götürüp, gelecek adına umutlandıracak; bazen de bir ah çektirecek. Bir Fincan Arapça sizi iki dilli keyifli bir yolculuğa çıkartırken, tercümelerin nasıl yapıldığına kafa yoracak ve kelime dağarcığınızı zenginleştirmeye fırsat bulacaksınız.

Yavrumun Elifbası Okuma Yazma Rehberi

Bu eser, muallimlerden bir heyet tarafından tertip edilmiş olup Türkçe alfabesine dâir Osmanlı mekteplerinde okutulmak üzere hazırlanan bir kitaptır. Tıpkıbasımını yaptığımız bu kıymetli eseri, Osmanlıca öğrenmek isteyen okuyucularımıza tavsiye etmekteyiz. Bu eser ilk seviye bir Osmanlıca elif-bâ kitabı olup yeni başlayanların okuyarak ve yazarak istifade etmesi gerekmektedir. Bu bakımdan esere ikinci bir isim olarak ?Okuma Yazma Rehberi? denilmiştir.

Pratik Arapça 3.Kitap

Arapça, mukaddes kitâbımız Kur’an-ı Kerim ve İslam âleminin ortak dilidir. Bizim Arapçayla olan irtibatımız İslam’la birlikte başlamış ve alakamız hiç kesilmemiştir. Bu vesile ile Arapçayı öğrenmenin ehemmiyeti günden güne artmaktadır. Yeni başlayanlar için titizlikle hazırlanmış ve resimlendirilmiş olan bu eserde teorik olmaktan öte pratik Arapça mantığı izlenmiştir ve hemen her yaş grubu istifade edebilecektir…

Pratik Arapça 4.Kitap

Arapça, mukaddes kitâbımız Kur’an-ı Kerim ve İslam âleminin ortak dilidir. Bizim Arapçayla olan irtibatımız İslam’la birlikte başlamış ve alakamız hiç kesilmemiştir. Bu vesile ile Arapçayı öğrenmenin ehemmiyeti günden güne artmaktadır. Yeni başlayanlar için titizlikle hazırlanmış ve resimlendirilmiş olan bu eserde teorik olmaktan öte pratik Arapça mantığı izlenmiştir ve hemen her yaş grubu istifade edebilecektir…

Nahiv Alıştırma Kitabı

Nahivi öğreten bu kitap, özet konu anlatımlı hazırlanmış olup, 75 ders, 10 bin alıştırma ve cevap anahtarı yer alıyor. Eserden, üniversite, özel kurs, Kuran kursu, Arapça Dil öğretimi veren kurjmlar veya kendi kendine Arapça çalışan her seviyeden öğrencilerin faydalanabilir. İlk 25 ders A1-A2, ikinci 25 ders B1-B2, üçüncü 25 ders C1-C2, seviyelerinde olan öğrenciler içindir. Kitapta kullanılan soru tipleri, boşluk doldurma, çoktan seçmeli soru, cümle kurma, dağınık kelimelerden cümle oluştuma, daoğru-yanlış tespit etme, cümle tahlili, paragraf tahlili, metin alıştırmaları, eşleştirme, cümleyi veya terkibi gerekli değişiklerle yeniden kurma ve kitabın sonunda ise her alışırmanın numaralanıdrılmış olarak cevap anahtarı bulunuyor.

Pratik Arapça 2.Kitap

Arapça, mukaddes kitâbımız Kur'an-ı Kerim ve İslam âleminin ortak dilidir. Bizim Arapçayla olan irtibatımız İslam'la birlikte başlamış ve alakamız hiç kesilmemiştir. Bu vesile ile Arapçayı öğrenmenin ehemmiyeti günden güne artmaktadır. Yeni başlayanlar için titizlikle hazırlanmış ve resimlendirilmiş olan bu eserde teorik olmaktan öte pratik Arapça mantığı izlenmiştir ve hemen her yaş grubu istifade edebilecektir?

Teaching For Tolerance İn Muslim Majority Societies

2005 under the title “Learning about the other and teaching for tolerance in Muslim majority societies”. It conveys critical analyses and innovative visions for tolerance education in school, focusing particularly on the role that religious and ethical education, social studies and history teaching can play in fostering tolerance and promoting inclusive notions of citizenship. In the book, one will find examples of how scholars and educators from Muslim majority countries (joined by two Western European scholars) see the special challenges that these societies face when trying to rethink the way in which religion, history and civics are taught in school. The chapters focus particularly on challenges and recent developments in Bosnia and Herzegovina, Egypt, Indonesia, Iran, Lebanon, Nigeria, Palestine and Turkey. Recep Kaymakcan is Associate Professor of Religious Education at the University of Sakarya, Turkey. Oddbjørn Leirvik is Professor of Inter-religious Studies at the Faculty of Theology, University of Oslo, Norway.

Tecvidli Kuranı Kerim Elif Bası

Değerler Eğitimi Merkezi (DEM) bünyesinde uzun süreden beri İmam Hatip Liselerinde, Kuran Kurslarında ve diğer din eğitimi veren kurumların eğitim kalitesinin yükseltilmesine destek vermek için, materyal hazırlama çalışmaları devam etmektedir. Bu çalışmalar neticesinde mekezimiz, Kur’an eğitiminde verimliliği arttırmak amacıyla yeni bir Kur’an Elif-Ba’sı ve İnteraktif Kuran eğitim CD’si hazırlamıştır.

Teorik Ve Pratik Yönleriyle Ahlak

İnsanın varlık, bilgi ve değer alanları üzerine akılcı ve eleştirel bir şekilde değerlendirme çabaları felsefi düşünceyi oluşturuyor. Evreni anlamlandırırken kendi varoluşunun bu anlam içindeki yerini, kim ve ne olduğunu açıklamayı hedef alan bu gayretlerin sonucunda varlık (ontoloji) ve bilgi (epistemoloji) üzerine dair eserler ortaya çıkıyor. Metafizik veya teorik boyutu güçlü olduğundan dolayı anlaılması zor olan bu alanlarda "Ne Yapabiliriz" sorusunu merkeze alarak doğrudan pratik alana hitap eden aksiyoloji (ahlâk/değer) alanıyla ilgili eserlerin az olması, bizi bir derleme çalışmasına sevk etti.

Kısa Elif Ba

"Bu elif-bâ hazırlanırken aşağıdaki hususlar dikkate alındı: Kur’an öğrenmek isteyenlerin iki hafta gibi kısa bir sürede Kur’an okumaya geçmesi hedeflendi. Daha önce Kur’an okumaya geçtiği halde ara vermiş öğrencilere ön tekrar imkanı sunuldu. Kur’an öğreticileri için, öğrencilerinden grup oluşturma, grupları toplu olarak çalıştırma ve böylece birlikte Kur’an’a başlatma zemini hazırlandı. Elif-bâ’daki örneklerin çoğu Kur’an-ı Kerim’in ilk sayfalarından veya kulak aşinalığı olan surelerden seçildi. Elif-bâ’dan Kur’an’a geçişi kolaylaştırmak gayesiyle, Fâtiha Sûresi ile Bakara Sûresinin ilk beş ayeti küçük bölümlere ayrılarak verildi. Elif-bânın sonuna, namaz kılmaya yetecek kadar dua ve sure eklendi. "

Din Ve Ahlak Eğitim Öğretimine Yeni Yaklaşımlar

Dinin eğitim öğretimi, ilmi bir bilginin öğretimi gibi tasarlanıp yürütülemez. Bir başka deyişle dini değerlerin anlaşılıp yaşanması yalnızca öğretimle, bilgi vermekle sağlanamaz. "Dini eğitim" ile "Din kültürü öğretimi" tamamen farklı şeylerdir. Dini eğitim; kişinin bağlı olduğu dinin temel inançları ve geleneğin bilgisi kadar, bunların bireysel tecrübesini ve pratiğini de çocuğa ve gence kazandırmak durumundadır. Böylece dini eğitim, basitçe din hakkında bilgilendirmeyi değil, kişilik ve kimlik düzeyinde bir dindarlık gelişimini hedef almalıdır.

Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi Çalışma Toplantısı 1

Eser ´Din Eğitimi ve Öğretiminde Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersleri´ çalışma toplantısı notlarından oluşmaktadır. Değerler Eğitimi Merkezi´nin düzenlediği bilimsel toplantıların ilki olan bu çalışmada Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersleri sunulan 17 bildiri ve bunların müzakereleri ile değerlendirilmiştir. Bu değerlendirme ilgili dersin ders programları, ders kitapları, öğretmenleri ve eğitim psikolojisine uygunluk açısından yapılmış ve Batı dünyasındaki din eğitimi uygulamalarına değinilmiştir. Bu çalışmanın amacı, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersleri´nin okullardaki mevcudiyetine yönelik tartışmaların ötesine geçerek dersin içeriği ve işlenişine yönelik bilimsel bir katkı yapmaktır.

Kurban ve Bayram Rehberi

- Kurbanı kesmekteki murad nedir? - Kesilece hayvanların vasfı ne olmalıdır? - Hangi günlerde kurban kesilir? Kurbanın vacipleri, mekruhları nelerdir? - Kimler kurban kesmelidir? gibi soruların cevaplarını bulabileceğiniz bu eseri okumak, bu ibadetin şuuruna varmak bakımından gereklidir kanaatindeyiz.

Hazreti İbrahim AS ve Nemrud

Bu eser, 26.02.1960’dan 18.05.1960 tarihine kadar, İstanbul’da intişar eden Hergün Gazetesi’nde tefrika edilmiştir. İnsanların en üstünü Habibullah (Allah'ın sevgilisi) Hz. Muhammed (S.A.V)... O'ndan sonraki Halilullah (Allah'ın dostu) Hz. İbrahim (A.S.)... İşte bu kitap da Halilü'r-Rahman olan Hz. İbrahim (A.S.)'ı ve onun nur düşmanı Nemrud ile mücadelesinin hikayesini ibret alarak okuyacaksınız.

Hanımlara Rehber Bilgiler ve Büyük İslam Hanımları

Bu eserimizde Peygamber Efendimiz'in (s.a.v.) her müslümana miras bıraktığı bu muazzam hayat düsturlarını ve bilhassa İslam'ı, hanımlara emrettiği prensipleri ve onun yolundan giden büyük islam hanımlarının numune-i imtisal olan hayatlarını okuyacaksınız

Hac ve Umre Rehberi

Her şeyden evvel, Hac yolculuğu ticarî ya da turistik bir seyahat değil, bir ibadet yolculuğudur. Bu yolda atılan her adım, çekilen sıkıntı ve meşakkatler bir taraftan sevap kazandırırken, diğer taraftan günahları eriteceğini hiçbir zaman unutmamak gerekir.

Enam-ı Şerif Küçük

Hafız Osman Hattı olup; bazı Sure ve Ayetleri içerir.

Enam-ı Şerif Büyük

Hafız Osman Hattı olup bazı Sure ve Ayetleri içerir.

Mübarek Gün ve Gecelerde Dua ve İbadetler Plastik

Mübârek Gün ve Gecelerde Yapılması Tavsiye Edilen DUÂ ve İBÂDETLER“ isimli bu eserimizde, tarif edilen bazı namaz, oruç ve duâlar hakkında „mutlaka kılınmalı, tutulmalı, okunmalı“ gibi ifadeler yer almış bulunmaktadır. Halbuki buralarda tarif ve tavsiye edilen ibâdetler, nâfile ibâdetler cümlesinden olup, yerine getirilmesi mecbûri değildir. Fakat, bu „mutlaka“ kelimeleri ile, sadece tarif edilen nâfile ibâdetlerin ehemmiyetine ve karşılığında verilecek mükâfatın büyüklüğüne işâret edilmek istenmiştir. Nitekim hadîs-i kudsîde: „Farzlarla kulum benim gadabımdan (azabımdan) kurtulur. Nâfilelerle bana (benim rızama) yaklaşır“, buyurulmaktadır. Böylece; nâfile ibâdetleri yerine getirmek mecbûrî olmamakla beraber, bu ibâdetler kulu Allah’a yaklaştırmaktadır. O halde; mânevî mertebelere nâil olmak isteyen herkes, bu tarif edilen ibâdetleri imkân nisbetinde yerine getirmelidir. Yapılmadığı takdirde ise, mânevî bir mes’ûliyeti yoktur. NOT: Bu kitap plastik kapaklıdır.

Kendi Kendine Modern Arapça 5.Cilt

Kendi Kendine Modern Arapça Öğretim seti, Suudi Arabistan Riyad Üniversitesi Arap dili enstitüsü hocalarından Mahmut İsmail Sini ve arkadaşları tarafından hazırlanmıştır. Daha önce 12 kitap halinde yayınladığımız bu eser, şimdi iki kitap birleştirilerek 6 cilt halinde yayınlanmıştır. Setin toplamında yaklaşık 360 ders mevcuttur. Yıllardır, Türkiye'nin birçok Arapca dil eğitimi veren kurum ve kuruluşlarında ders veya yardımcı kitap olarak okutulmaktadır. Yayınevi tarafından Yardımcı kitaplar, kaset ve CD-DVD'ler çıkarılmıştır. Modern metodun uygulandığı bu seri, kolaydan zora doğru, önce Pratik konuşma derslerini, sonra gramer ağırlıklı dersleri vererek tıpkı okula gitmeyen çocuklarımızın konuşmayı bilip ama dil kurallarını bilememesi ve daha sonra okulda dil kurallarının öğretilmesi şeklinde hazırlanmıştır.