Heyet

Fetih ve Fatih

Şimdiye kadar İstanbul’un fethi hakkında çok şeyler yazılıp çizildi, Fatih Sultan Mehmed ve fütuhatı hakkında da. Ancak şimşekleri dahi kıskandıracak denli hızlı yaşanan bu dönemde neler olup bittiğini fethi ve Fatih’i merkeze oturtarak ele alan çalışmaya rastlamak kolay değil. Elinizdeki derleme, fetih ve Fatih döneminin İstanbulu’ndan eğitimine, toplumsal hayatından bilimsel faaliyetlerine, hukukundan sanat ve edebiyatına, kuşatmalarından fetih kronolojisine kadar uzanan renkli boyutlarını önünüze sermeyi amaçlıyor. İşte Ekmeleddin İhsanoğlu’ndan Semavi Eyice’ye, Halil İnalcık’tan Yusuf Halaçoğlu’ya, Nevra Necipoğlu’ndan Necdet Öztürk’e, Ahmet Şimşirgil’den Oktay Aslanapa’ya, Selçuk Mülayim’den İskender Pala’ya, Abdülkadir Özcan’dan Gönül Tekin’e, Aykut Kazancıgil’den Cahit Baltacı’ya kadar alanının uzmanlarından tarihimize damgasını vurmuş bir devrin ışıltılı portresi… Fatih Sultan Mehmed kimdi? Fetih öncesi ve sonrasında nasıl bir İstanbul manzarası vardı? Fatih döneminde yürütülen kanunlaştırma hareketleri ve kültür-sanat çalışmaları hangi açılımlara sahne olmuştu? Bir taraftan bir büyük devlet fikrini gerçekleştirecek tedbirler alınırken, diğer taraftan cihanşümul hâkimiyet politikaları nasıl yürütülmüştü? Şair Fatih’in iç dünyası hangi derinliklere kök salmıştı? Kendisinden sonra 450 yıl devletin dayanacağı en önemli kurumlardan olacak medreseleri hangi sağlam temeller üzerine oturtmuştu? Osmanlı araştırmalarından tanıdığınız Mustafa Armağan’ın yayına hazırladığı Tüm Yönleriyle Fetih ve Fatih adlı kitapta, bu ve benzeri soruların cevapları yetkin tarihçiler ve uzmanların kalemlerinden istifadenize sunulurken, yarınki “Fatih”lerin yol haritası da çıkarılmış oluyor. Özenle ve dikkatle okuyacağınız, yıllar boyu başucunuzdan eksik etmeyeceğiniz bir eser…

Sünen-i Ebu Davud 16 Cilt 1.hm

• Peygamberimizden nakledilen 5272 hadisi içine alır. • Altı muteber hadis kitabının (Kütüb-i Sitte) üçüncü kitabıdır. • Ahkâm hadislerini içerir. • Bazı hükümler bölümüyle konunun bütünlüğü açıklanır. • Hadisde ki anlayış farklılıklarını gözetip geniş olarak dile getirmiştir. • Hadisleri rivayet edenler hakkında bilgi verilmiştir. • Sika olup olmadığı bildirilmiştir. • Hadis başlıkları bablara göre düzenlenmiştir. • Ebu Davud’da geçen hadisin, diğer hadisteki rivayetlerine, sıhhati hakkındaki görüşlerine yer verilmiştir. • Hadisin fıkhı yönü, mezheplerin görüşü, delilleri de ele alınarak açıklanmıştır. • Türkiye’de neşr olunan hadis kitaplarının en geniş şerhlerindendir. • Eseri, Necati Yeniel ile Haseki Eğitim hocalarından Hüseyin Kayapınar tercüme ve şerh etmiştir. Büyük üstat Mehmet savaş ile Prof. İsmail Lütfi Çakan tarafından redakte ve tashih edilmiştir.

İmam Hatip Liselerinde Meslek Dersi Öğretimi Nasıl Olmalı

Ensar Vakfı Değerler Eğitimi Merkezi olarak bir süreden beri İmam Hatip Liselerinde eğitimin verimliliğini artırmak için çeşitli çalışmalarımız devam etmektedir. Bu çalışmaların devamı olarak “İmam Hatip Lisesi meslek dersi öğretmenleri eğitim – öğretim yöntemlerini ve materyallerini paylaşmalıdır” düşüncesiyle 26 Mart 2006 Pazar günü Değerler Eğitimi Merkezi’nde bir çalışma toplantısı yapılmıştır. Çalışma toplantısı vasıtasıyla, öğretmen-lerimizin, derslerin öğretiminde kullan-dıkları yöntemleri, tecrübe ve birikimleri bir araya getirilmiştir. Bu kitabın, özellikle öğret-menliğe yeni başlayan genç öğretmen-lerimize bir başvuru kitabı olacağına inanıyoruz. Bu kitapla yıllarını öğretmenlikte geçirmiş tecrübeli ve çalışkan öğretmen-lerimizin uyguladığı güzel metotlar ve projeler, paylaşımlarla meslektaşlarının istifadesine sunulmuştur. Daha da önemlisi meslek derslerinin öğretim yöntemleriyle ilgili öğretmenlerimizin yıllarca edindiği tecrübe ve birikimleri, kendileriyle beraber gitmeden kayıt altına alınmıştır.

İmam Hatip Liselerinde Eğitim Ve Öğretim

Türk Eğitim Sistemi içerisinde örgün olarak eğitim-öğretim yapan okullardan birisi olan İmam Hatip Liseleri, belkide üzerinde en çok konuşulan ve tartışılan kurum olma özelliği taşımaktadır. Ancak İHL konusundaki bu tartışmalar, genelde çok spekülatif, tek taraflı, ön yargılı, bilimsel olmayan özellikler taşımaktadır. Bu tartışmalar siyasal ve ideolojik bir boyut kazanmıştır. İHL’ler, Türkiye’de sağlıklı din eğitiminin bir yansımasıdır. Bu okulların varlığı, toplumsal arz-talep dengesi sonucudur. İHL’ler üzerinde yürütülen tartışmalar, bu okulların varlıkları bu okulların varlıkları ile ilgili değil de, verdiği eğitim-öğretimin nitelikleri noktasında olduğu taktirde son derece önemli bir açılım sağlanacaktır.

Değerler Ve Eğitimi

Değerlerin eğitimi, üzerinde siyasal olarak en çok tartışılan konulardan biridir. Özellikle din ve ahlâk eğitimi üzerinde sürekli tartışılmakta ancak bu tartışmalar politik çekişmelerin üzerinde döndüğü sloganlardan ileri geçmemektedir. Çeşitli kesimlerin üzerinde anlaşabilecekleri dini ve ahlâki değerlerin bilimsel yöntemlerle ele alınıp uzun süreli ve akademik ortamlarda tartışılıp geliştirilmesi konusunda büyük boşluklar olduğu açıktır. Bireyi ve toplumu en çok ilgilendiren bu temel konuda politik, yüzeysel ve ideolojik tavırlarla yetinmek sadece bir eksiklik değil aynı zamanda insani değerlere bir saygısızlık ve topluma karşı görevini yapmamaktır.

Çözüm Mümkün Çareseri Mimkun

“Doğru bir çözüm, öncelikle soruları doğru sormaya ve doğru sorular sormaya bağlıdır. Doğru sorular sorabilmek için ise, meselenin adını doğru koyabilmek gerekir. Meselenin adı doğru konulmadığı sürece, çok sorular sorulur, çok konuşulur, çok çözümler üretilir; ama bütün bunlar bizi kalıcı bir çözüme ulaştırmaz. Bu bakımdan, eğip bükmeden, belli bir veçhesiyle sınırlamadan meseleyi adlandırmamız gerekirse, ortadaki asıl mesele, Türkiye sorunu, Kürt sorunu, Güneydoğu sorunu değil, demokrasi sorunudur. Madalyonun diğer tarafından bakılırsa, Kemalizm sorunudur. Türkiye toplumu, ya Kemalist ideolojinin sınırları içerisinde kalmak ve ilelebet bu sorunu yaşamak veya bu sorunu çözmek gibi ikili bir tercihle yüzyüze gelmiş durumdadır.” … “Ji bo çareseriyeke di cih de, hewceyî bi pirsên rast yên ku bi rêyeke maqûlane werine pirskirin heye. Ji bo ku pirsên rast werine kirin jî, divê navê meselê rast were danîn. Hetanî ku navê meselê rast neyê danîn, dê gelek pirs werine pirsîn, dê gelek xeberdan çêbibin û dê gelek çareserî bêne pêşniyarkirin; lêbelê evana hemî jî me nabine çareseriyeke mayinde. Ji ber vê yekê, heke em bêyî birina vir de û wê de û bêyî sinarkırına bi hêlekê ve bi nav bikin; pirsgirêka esil ya di holê de, ne pirsgirêka Tirkiyê, pirsgirêka Kurdan û pirsgirêka Rojhilatê Başûr e, ew pirsgirêka Demokrasiyê ye. Ku em li aliyê din yê madalyonê binêrin, pirsgirêk pirsgirêka Kemalîzmê ye. Civaka Tirkiyê di rewşeke wisa de ye ku bi tercîheke dualî rûbirû maye, yan dê di nava sînorên îdeolojiya Kemalîst de bimîne û vê pirsgirêkê heta bi hetayê bijî û yan jî dê vê pirsgirêkê çareser bike.” Elinizdeki kitap, Türkiye toplumunun en acil cevap bekleyen meselesi üzerine kırktan fazla akademisyen ve düşünce adamının gerçekleştirdiği Atölye Çalışması`nın sonuçlarını ve çözüm önerilerini içeriyor.

Fetavayı Hindiyye 2.Hamur

İslâm fıkıh tarihinde Fetâvâyi Hindiyye ismi ile meşhur olan bu eser, gerek içeriği, gerekse hazırlanışı bakımından eşsiz bir eserdir. Fıkıh ilmi, doğrulukla sapıklığın arasını hakkı ile ayıran ve belirten ilimdir. Amellerin değer ve kıymetlerini belirtmek için en doğru terazidir. Bu eser Hindistan’ın yüksek bilginlerinden en meşhurlarının bir araya gelerek oluşturulan bir komisyon tarafından hazırlanmıştır. Cenâb-ı Hak değerli İslam âlimlerinin çalışma ve gayretlerinin sonucu olarak bu eserin tamamlanmasını onlara nasib etti. Böylece fıkhi meseleleri içinde toplayan bu güzel eser meydana gelmiştir.Bu kıymetli eser, hüküm verme durumunda olanlar, fetva verme makamında bulunan müftüler, ilim öğrenmek isteyen talebeler ve bütün insanlar için kolay istifade edilebilecek kaynak bir kitaptır.

Çocuklara Baba Nasihati

Temel dinî ve ahlakî bilgilerin kısaca verildiği bu kitabın ismi, her ne kadar Çocuklara Baba Nasihati olsa da, sadece çocukların değil her yaştan insanın faydalanabileceği bir eserdir. Henüz okumayı bilmeyen küçük yaşlardaki çocuklarımız anne ve babalarının yardımıyla bu kitaptaki bilgileri öğrenebilirler.

Zekat ve Verileceği Yerler

Nisab miktarı mâla sahip olan ve o malının üzerinden bir sene geçen her müslümanın üzerine farz bir ibadet olan zekat hakkında bilinmesi gerekenleri içeren bu eser, şuurları uyanık tutacak hadisler ve Allah'ın kerem ve izzetini bildiren ayetlerle rehber durumundadır.

Muhtasar Şafii İlmihali

Pratik Arapça 1.Kitap

Pratik Arapça Birinci Kitap Bu kitap hususiyle Arapça’yı pratik olarak konuşamayan talebeler, hoca efendiler, hac ve umreye gidenler ile muhtelif sebeplerle arap ülkelerine seyahat edenler için hazırlanmıştır. Eserin birinci kısmında (birinci kur) cümlelere, sayılara, yönlere ve vakitlere, ikinci kısmında (ikinci kur) ise günlük hayatta konuşulan mevzulara yer verilmiştir. Ayrıca kitabın sonuna, çok kullanılan kelimeler (Türkçeleriyle beraber) ilave edilmiştir.

Nikah Risalesi

Bu küçük eser, İslam'da hayli özel bir yeri olan evlilik müessesinin İslam'da olması gereken şeklini ve uyulması gereken kaidelerini, mehri, nikahı, talakı (boşanmayı), aile içerisinde eşlerinin birbirlerine karşı olan vazifelerini ortaya koyan değerli bir çalışmadır.

Süleyman Uludağ Kitabı

Sunuş Süleyman Uludağ’la yolumuzun kesişmesi 1977 yılının ilk ayında öğrencisi, yoldaşımız, dostumuz Mustafa Kara vasıtasıyla oldu. 1966’da başlayan yayıncılığımız tecrübeden ve birikimden yoksundu. İyi niyet, heyecan ve el yordamı ile işe başlamıştık. Yıllar geçtikçe nelere eğilmemiz gerektiğini görebildik. 1970’in ilk yıllarında “İslam Klasikleri” serisine karar vermiştik, ama nasıl, nereden başlayacağımızı kestiremiyorduk. Hasan Ali Yücel’in tek parti döneminde MEB bünyesinde gerçekleştirdiği (bugün dahi önemini koruyan tercüme hareketi içinde yer alan) Şark Klasikleri dizisini kütüphanelerde (bazılarını Sahaflardan temin etmiş) okumuş, ama dizi oluşturmada bunları yeterli bulmamıştık. Gazali’nin İhya ve Kimya-yı Saadet’i o yıllarda parlak yaldızlı ciltler içinde yayınlanıyordu. Bugün pek çoğu meşhur ve tanınmış birer isim olan (şimdi kimisi emekli) o yılların Yüksek İslam Enstitüsü’nün genç öğretim üyelerinin kapısını çalmıştık. Uzun görüşmeler yaptık; doyurucu ve kuşatıcı cevaplar alamadık. Bazıları da böyle bir dizinin “çok büyük bütçeler gerektiğini” söylemişti. 1976’nın son aylarında Kayseri’den gelen mektup benim için sevinç, umut ve ışık kaynağı oldu. Mektup Mustafa Kara’dandı, Süleyman Beyle ilgili idi. “Aranan kan bulunmuştu”. Süleyman Uludağ’la (İsmail Kara’nın da katkılarıyla) önemli eserleri Türk yayın hayatına kazandırdık. Hocanın çalışma hızına uyamayan bütçemiz, bazı çalışmaların başka yayıncılara gitmesine sebep oldu. İpekçilik’teki mütevazi evinde doyumsuz sohbetler yaptık. Yalnız kendi sahasında değil, İslâmî ilimlerin her birinde o sahanın uzmanı kadar bilgi sahibi idi. Sorduğumuz sorulara net cevaplar alabiliyorduk. Süleyman Bey benim için kaynaktı. O yıllar çocukları küçük ve ikisi afacandı. Yanımızdaki yaramazlıklarına yüksek sesle kızdığına hiç şahit olmadık. Hocanın yazısı ve müsvetteleri yayıncıyı yorar, ama onunla çalışma zevki herşeyi unutturur, ortaya çıkan netice, kitap, benzersiz bir sevinç kaynağı olurdu. Benim bildiğim hiçbir işe para, maddî kazanç için başlamadı; düşünmedi. Yaradan onun bu halis tavrını da karşılıksız bırakmadı, pek çok şeyi tattırdı; verdi. Bilhassa son iki asırda Müslüman toplumların düşünür ve yöneticileri Batı karşısında yaşadıkları açmazlar ve ikilemlerde, kâh teslimiyeti, kâh sertliği (fikirde “kökdendincilik”, eylemde şiddet), kâh de sentez adına, yaşaması nerede ise imkânsız ucube fikir ve yapıları seçtiler. Halka ve yöneticilere yol gösterecek, meselelerini çözecek ulemâ ve düşünürler gündemdeki meseleleri çözemedi. Askerî alanda başlayan yenilgiler iktisadî ve sosyal hayatta da devam etti. Batının kurum ve düşünceleri Müslüman ülkeleri istila etti. “Yenilikçi”lerin karşısında “gelenekçi”ler oluştu. İslâm 9. ve 10. asırlarda geniş coğrafyalara yayıldığında, değişik toplum ve kültürlerle karşılaşmıştı. İran, Bizans, Mısır, İspanya gibi yabancı ve güçlü/yerleşmiş kültürlerle karşılaşmanın getirdiği sıkıntıları, problemleri devrin ulemâsı çözebilmiş; İslamın o coğrafyalarda uzun seneler üstün gelmesini sağlamışlardı. 19. ve 20. yüzyılda Müslümanlar, düşünürleri ve yöneticileriyle; karşılaştıkları yeni yapı ve problemleri çözemediler. Çözmek adına yapılan ıslahat/reform hareketleri başarılı olamadı. Günümüzde dine yeniden bakmak, yorumlamak, özünü değiştirmeden meseleleri, problemleri asırların çaresizliğini geride bırakacak şekilde çözmek için cesaret ve inançla çalışmak, düşünmek gerekiyor. Süleyman Uludağ’ı bu yaklaşımda bulduk. İslâm Düşüncesinin Yapısı, İslâm’da Faiz Meselesine Yeni Bir Bakış, İslâm Siyaset İlişkileri ve İran’a ve Turan’a Seyahat kitapları bu gayenin eseridir. Bazıları, hâttâ bazı arkadaşları onu fazla radikal ve pratik bulabilir. Biz Hoca’nın bilgi birikimini, cesaretini, gönül zenginliğini, hoşgörüsünü ve hâlâ devam eden çalışma aşkını çok önemli buluyoruz. Süleyman Uludağ, bürokratik işlem itibariyle “emekli” olmuştur. Bu kelime ona yakışmaz. Unvan, nüfus cüzdanı, bürokratik işlemler onun sahasına girmez. İnci Enginün gibi kendisinden de “emekli”liğinde önemli eserler, çalışmalar bekliyoruz. Sağlık ve mutlulukla. Yazı vererek bu kitabı meydana getiren herkese teşekkür ederiz. Başta Mustafa Kara olmak üzere ilgilerini esirgemeyen İsmail Kara’ya, Hasan Basri Öcalan’a, Salih Çift’e, Abdurrezzak Tek’e müteşekkiriz. EZEL ERVERDİ

Yirmi Yılın Ardından Mehmet Kaplan

Mehmet Kaplan başkalarının zevki için değil, kendi için yazdı, Türkiye için, öğrencileri için yazdı. Yetmişbir yıllık hayatının, kırkaltı yıllık hocalık döneminde 23 eser yayınladı. Asistanları ile beraber 9 kitap hazırladı ve neşretti, üç edebî eseri sadeleştirerek günümüze kazandırdı. 1400'ün üzerinde makale-deneme yayınladı. 18 doktora öğrencisi, sahalarında Türkiye'nin önemli hocaları oldular. Onlar da ülkenin dört bir köşesinde 'ocak' yaktılar, öğrenci yetiştirdiler. Mehmet Kaplan'ı ebediyete uğurladığımızın üzerinden yirmi yıl geçti. Hemen her yıl öğrencileri Türkiye'nin birkaç yerinde hocanın farklı yönlerini, hocayı tanımayan genç nesillere anlattı. Elinizdeki kitap; İstanbul Marmara ve Mimar Sinan Üniversiteleri Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü öğretim üyelerinin, hocalarının vefatından yirmi yıl sonra beraberce hazırladıkları toplantıdaki konuşmalardan oluştu.

El Arabiyyetülil Haya Cilt 1

1 cilt Suudi Arabistan Riyad Melik Suud Universitesi hocaları Mahmut İsmail Sini ve Arkadaşları tarafından hazırlanmış olan bu eser 3 cilt halinde yayınlanmıştır. Muhadese(diaolog) ağırlıklı dersler ve alıştırmaların yanı sıra gramer konularınıda işleyen bir tarzı var. Dili Arapça dır. Türkçe izahlar yoktur. Yardımcı olarak sadece bu seriden çıkarılmış cep lugatı mevcuttur. Ülkemizde Birçok ilahiyat Fakültesi ve Arapca Öğreten Kurumlarımız yıllardır bu seriyi okumaktadırlar. Bu seriyi okutan okul veya kurslar diger Kavaidül müyessera ve Kıraatül müyessera ile birlikte okutmaktadırlar.

El Arabiyyetülil Haya Cilt 2

2 cilt Suudi Arabistan Riyad Melik Suud Universitesi hocaları Mahmut İsmail Sini ve Arkadaşları tarafından hazırlanmış olan bu eser 3 cilt halinde yayınlanmıştır. Muhadese(diaolog) ağırlıklı dersler ve alıştırmaların yanı sıra gramer konularınıda işleyen bir tarzı var. Dili Arapça dır. Türkçe izahlar yoktur. Yardımcı olarak sadece bu seriden çıkarılmış cep lugatı mevcuttur. Ülkemizde Birçok ilahiyat Fakültesi ve Arapca Öğreten Kurumlarımız yıllardır bu seriyi okumaktadırlar. Bu seriyi okutan okul veya kurslar diger Kavaidül müyessera ve Kıraatül müyessera ile birlikte okutmaktadırlar.

El Arabiyyetülil Haya Cilt 3

3. cilt Suudi Arabistan Riyad Melik Suud Universitesi hocaları Mahmut İsmail Sini ve Arkadaşları tarafından hazırlanmış olan bu eser 3 cilt halinde yayınlanmıştır. Muhadese(diaolog) ağırlıklı dersler ve alıştırmaların yanı sıra gramer konularınıda işleyen bir tarzı var. Dili Arapça dır. Türkçe izahlar yoktur. Yardımcı olarak sadece bu seriden çıkarılmış cep lugatı mevcuttur. Ülkemizde Birçok ilahiyat Fakültesi ve Arapca Öğreten Kurumlarımız yıllardır bu seriyi okumaktadırlar. Bu seriyi okutan okul veya kurslar diger Kavaidül müyessera ve Kıraatül müyessera ile birlikte okutmaktadırlar.

El Kavaid El Arabiyyetü Müyessera 1.Cilt

Bu seri Suudi Arabistan Riyad Melik Suud Üniversitesinde Hocaları Mahmut İsmail Sini ve arkadaşları tarafından hazırlanmıştır. Yayınlanmadan önce dünyanın değişik ülkelerinde Arapça bilmeyen öğrenciler üzerinde denemesi yapılmış ve iyi sonuçlar alınmıştır. Okuma, yazma, dinleme, anlama ve konuşma becerileri ile dilbilgisi öğretimine yönelik hazırlanan, dünyanın çeşitli yerlerinde okutulan ve dokuz kitaptan müteşekkil olan bu seri ülkemizde Kuran'ı Kerim diline hizmet etmesi ümidiyle hazırlanmıştır. 30 yılı aşkın süredir ülkemizde tercih edilen seriyi yeni dizgi ve tasarımıyla size sunmanın mutluluğunu yaşıyoruz. Serinin gramer konularını işleyen "Kavaid" adlı eserin eski baskısı 3 cilt olup, yeni baskısında 2 cilte toplanmış ve büyük boy olarak tasarlanmıştır. Arapça Gramer Kurallarını ders ve alıştırmalarla işlemektedir. Dili Tamamen Arapçadır. Türkçe izah yoktur. Ülkemizde bir çok ilahiyat fakültesinde ve Arapça dil eğitimine yönelik kurslar da ders kitabı olarak okutulmaktadır. Not: Kitapta yer alan metinlerin seslendirmesi mevcuttur. Ses dosyası sekmesinden ücretsiz bir şekilde cihazınıza indirebilirsiniz.

El Kavaid El Arabiyyetü Müyessera 2.Cilt

Bu seri Suudi Arabistan Riyad Melik Suud Üniversitesinde Hocaları Mahmut İsmail Sini ve arkadaşları tarafından hazırlanmıştır. Yayınlanmadan önce dünyanın değişik ülkelerinde Arapça bilmeyen öğrenciler üzerinde denemesi yapılmış ve iyi sonuçlar alınmıştır. Okuma, yazma, dinleme, anlama ve konuşma becerileri ile dilbilgisi öğretimine yönelik hazırlanan, dünyanın çeşitli yerlerinde okutulan ve dokuz kitaptan müteşekkil olan bu seri ülkemizde Kuran'ı Kerim diline hizmet etmesi ümidiyle hazırlanmıştır. 30 yılı aşkın süredir ülkemizde tercih edilen seriyi yeni dizgi ve tasarımıyla size sunmanın mutluluğunu yaşıyoruz. Serinin gramer konularını işleyen "Kavaid" adlı eserin eski baskısı 3 cilt olup, yeni baskısında 2 ciltTe toplanmış ve büyük boy olarak tasarlanmıştır. Arapça Gramer Kurallarını ders ve alıştırmalarla işlemektedir. Dili Tamamen Arapçadır. Türkçe izah yoktur. Ülkemizde bir çok ilahiyat fakültesinde ve Arapça dil eğitimine yönelik kurslar da ders kitabı olarak okutulmaktadır. Not: Kitapta yer alan metinlerin seslendirmesi mevcuttur. Ses dosyası sekmesinden ücretsiz bir şekilde cihazınıza indirebilirsiniz.

Kendi Kendine Modern Arapça 1.Cilt

Kendi Kendine Modern Arapça Öğretim seti 1. cilt Cantaş yayınları Suudi Arabistan Riyad Universitesi Arap dili enstitüsü Hocalarından Mahmut İsmail Sini ve Arkadaşları tarafından hazırlanmıştır. Cantaş yayınları daha önce 12 kitap halinde yayınlamıştı, Şimdi iki kitap birleştirilerek 6 cilt halinde yayınlanmıştır. Toplamında yaklaşık 360 ders mevcuttur. Türkiyenln Birçok Arapca Öğretimi yapan kurumlarında okutulmaktadır. Yayınevi tarafından Yardımcı kitaplar, kaset ve cd'ler çıkarılmıştır. Sahasında bir numara olan bu seri Kolaydan Zora doğru, Önce Pratik konuşma derslerini, sonra gramer ağırlıklı dersleri vererek tıpkı okula gitmeyen çocuklarımızın konuşmayı bilip ama dil kurallarını bilememesi, Ama Okula gidince ona dil kurallarının öğretilmesi gibi. Çok daha Modern bir metod uygulamaktadır. Arapça Kitap

Kendi Kendine Modern Arapça 2.Cilt

Kendi Kendine Modern Arapça Öğretim seti 2. cilt Cantaş Yayınları Suudi Arabistan Riyad Universitesi Arap dili enstitüsü Hocalarından Mahmut İsmail Sini ve Arkadaşları tarafından hazırlanmıştır. Cantaş yayınları daha önce 12 kitap halinde yayınlamıştı, Şimdi iki kitap birleştirilerek 6 cilt halinde yayınlanmıştır. Toplamda yaklaşık 6 ciltte 360 ders mevcuttur. Türkiyenln Birçok Arapca Öğretimi yapan kurumlarında okutulmaktadır. Yayınevi tarafından Yardımcı kitaplar, kaset ve cd'ler çıkarılmıştır. Sahasında bir numara olan bu seri Kolaydan Zora doğru, Önce Pratik konuşma derslerini, sonra gramer ağırlıklı dersleri vererek tıpkı okula gitmeyen çocuklarımızın konuşmayı bilip ama dil kurallarını bilememesi, Ama Okula gidince ona dil kurallarının öğretilmesi gibi. Çok daha Modern bir metod uygulamaktadır. Arapça Kitap

Kendi Kendine Modern Arapça 3.Cilt

Kendi Kendine Modern Arapça Öğretim seti 3. cilt Cantaş Yayınları Suudi Arabistan Riyad Universitesi Arap dili enstitüsü Hocalarından Mahmut İsmail Sini ve Arkadaşları tarafından hazırlanmıştır. Cantaş yayınları daha önce 12 kitap halinde yayınlamıştı, Şimdi iki kitap birleştirilerek 6 cilt halinde yayınlanmıştır. Toplamda yaklaşık 360 ders mevcuttur. Türkiyenln Birçok Arapca Öğretimi yapan kurumlarında okutulmaktadır. Yayınevi tarafından Yardımcı kitaplar, kaset ve cd'ler çıkarılmıştır. Sahasında bir numara olan bu seri Kolaydan Zora doğru, Önce Pratik konuşma derslerini, sonra gramer ağırlıklı dersleri vererek tıpkı okula gitmeyen çocuklarımızın konuşmayı bilip ama dil kurallarını bilememesi, Ama Okula gidince ona dil kurallarının öğretilmesi gibi. Çok daha Modern bir metod uygulamaktadır. Arapça Kitap

Kendi Kendine Modern Arapça 4.Cilt

Kendi Kendine Modern Arapça Öğretim seti 5. cilt Cantaş Yayınları Suudi Arabistan Riyad Universitesi Arap dili enstitüsü Hocalarından Mahmut İsmail Sini ve Arkadaşları tarafından hazırlanmıştır. Cantaş yayınları daha önce 12 kitap halinde yayınlamıştı, Şimdi iki kitap birleştirilerek 6 cilt halinde yayınlanmıştır. Toplamda yaklaşık 360 ders mevcuttur. Türkiyenln Birçok Arapca Öğretimi yapan kurumlarında okutulmaktadır. Yayınevi tarafından Yardımcı kitaplar, kaset ve cd'ler çıkarılmıştır. Sahasında bir numara olan bu seri Kolaydan Zora doğru, Önce Pratik konuşma derslerini, sonra gramer ağırlıklı dersleri vererek tıpkı okula gitmeyen çocuklarımızın konuşmayı bilip ama dil kurallarını bilememesi, Ama Okula gidince ona dil kurallarının öğretilmesi gibi. Çok daha Modern bir metod uygulamaktadır. Arapça Kitap

Kendi Kendine Modern Arapça 6.Cilt

Kendi Kendine Modern Arapça Öğretim seti 6. cilt Cantaş Yayınları Suudi Arabistan Riyad Universitesi Arap dili enstitüsü Hocalarından Mahmut İsmail Sini ve Arkadaşları tarafından hazırlanmıştır. Cantaş yayınları daha önce 12 kitap halinde yayınlamıştı, Şimdi iki kitap birleştirilerek 6 cilt halinde yayınlanmıştır. Toplamda yaklaşık 360 ders mevcuttur. Türkiyenln Birçok Arapca Öğretimi yapan kurumlarında okutulmaktadır. Yayınevi tarafından Yardımcı kitaplar, kaset ve cd'ler çıkarılmıştır. Sahasında bir numara olan bu seri Kolaydan Zora doğru, Önce Pratik konuşma derslerini, sonra gramer ağırlıklı dersleri vererek tıpkı okula gitmeyen çocuklarımızın konuşmayı bilip ama dil kurallarını bilememesi, Ama Okula gidince ona dil kurallarının öğretilmesi gibi. Çok daha Modern bir metod uygulamaktadır.

Modern Arapça Öğretimi Multimedya CD Tam Set

Cantaş Yayınları Kendi Kendine Modern Arapça Öğretimi Multimedya CD’li TAM SET (6 CD+ 11 kitap) Bu Setimizde; Modern Arapça Öğretimine ait 6 adet Görüntülü Multimedya CD + 6 ders kitabı + Derslerin Tercümesini içeren Türkçe Klavuz kitap + Arapca Dilbilgisi + Cep Lügati + Alıştırma Cevapları 1. ve 2. ciltleri isimli eserler Bulunmaktadır. Özel mavi kutusuyla birlikte verilmektdir.

Modern Arapça Öğretmen Kitabı 3.Cilt

Kendi Kendine Modern Arapca Öğretimi ismli serinin, Öğretmen Kitabıdır. Bu seriyi okutan Hocalarımızın yardımcı kitabıdır.

Modern Arapça Öğretmen Kitabı 4.Cilt

Kendi Kendine Modern Arapca Öğretimi ismli serinin, Öğretmen Kitabıdır. Bu seriyi okutan Hocalarımızın yardımcı kitabıdır. Daha önce serinin 3 kitabı çıkmıştı. Bu serinin dördüncü kitabıdır.

Modern Arapça Öğretmen Kitabı 5.Cilt

Kendi Kendine Modern Arapca Öğretimi ismli serinin, Öğretmen Kitabıdır. Bu seriyi okutan Hocalarımızın yardımcı kitabıdır. Daha önce serinin 4 kitabı çıkmıştı. Bu serinin beşinci kitabıdır.